8-3《琵琶行》教学设计 2024-2025学年统编版语文必修上册.docx

8-3《琵琶行》教学设计2024-2025学年统编版语文必修上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《琵琶行》深度解读

2.教学年级和班级：高中一年级（2024-2025学年）语文A班

3.授课时间：第一学期第8周第3课时

4.教学时数：45分钟

《琵琶行》为统编版语文必修上册中的一篇经典文学作品，本节课将围绕课文内容，通过深度解析诗句、探讨文学背景和作者情感，帮助学生全面理解该诗的艺术魅力和历史价值。教学设计紧密结合课本，通过引导式提问和小组讨论，提升学生的文学鉴赏能力，以及对古典诗歌情感表达的理解。

核心素养目标

培养学生文学素养，提升审美鉴赏能力，通过对《琵琶行》的深度解读，使学生能够：

1.理解并感悟古典诗歌的意境与情感，体会作者的创作意图；

2.掌握文学作品中的人物形象、艺术手法等要素，提高文学鉴赏水平；

3.增强文化自信，传承中华优秀传统文化，激发对古典文学的兴趣。

学情分析

高中一年级学生在知识层面，已具备一定的古诗文阅读基础，能够理解基本的文言文句式和词汇，但对于古典诗歌深层情感和艺术手法的把握尚显不足。在能力方面，学生具备初步的文学鉴赏能力，但独立分析和评价文学作品的能力有待提高。素质方面，学生普遍对传统文化感兴趣，但缺乏深入的认识和体验。

此外，学生在课堂上的参与度和积极性较高，但部分学生在自主学习古诗文中存在依赖心理，对教师的引导和启发依赖性强。这些因素将对本节课的学习产生影响，需要在教学过程中针对不同学生的学习特点，采用多样化教学策略，如小组合作、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和欣赏《琵琶行》的文学价值。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和丰富的文学知识，引导学生深入理解《琵琶行》的诗意和背景。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表对诗歌意境、人物形象和艺术手法的见解。

-情境教学法：创设情境，通过角色扮演或诗歌朗诵，让学生体验诗中的情感和氛围。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT展示诗歌背景、图片和相关视频，增强学生的感官体验。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计互动问答和练习，提高学生的参与度和学习效率。

-网络资源：引导学生在课后利用网络资源进行拓展学习，加深对诗歌文化内涵的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，上传《琵琶行》的预习资料，包括课文背景、生僻字词解释等，明确要求学生预习诗歌内容。

设计预习问题：围绕《琵琶行》的主题和情感，设计问题如“诗中描绘了怎样的场景？”“作者表达了怎样的情感？”等，启发学生思考。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读课文，查找资料，理解诗歌的基本内容。

思考预习问题：针对预习问题，学生进行独立思考，记录自己的理解。

提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和互动。

作用与目的：

让学生提前接触诗歌内容，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对文学作品的初步感知。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述白居易创作《琵琶行》的历史背景，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细解析诗歌的韵律、意象、情感，结合具体诗句进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨琵琶女的故事与作者情感的关系。

解答疑问：针对学生的疑问，给予个别指导和集体讨论。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对老师的解析进行深入思考。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享对诗歌意境和情感的理解。

提问与讨论：对不理解的部分提出问题，与同学和老师共同探讨。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过解析，帮助学生深入理解诗歌的技巧和情感。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：培养学生的团队合作和交流能力。

作用与目的：

加深学生对《琵琶行》的理解，掌握古典诗歌的鉴赏技巧。

培养学生的合作能力和文学批评能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的写作或分析作业。

提供拓展资源：推荐相关的文学评论、历史资料等，供学生进一步研究。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用提供的资源，进行更广泛的阅读和研究。

反思总结：对学习过程进行反思，总结学习收获和不足。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索和深