Unit 1 Lesson 6 Stay Away from the Hospital2024-2025学年九年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版.docx

Unit1Lesson6StayAwayfromtheHospital2024-2025学年九年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：冀教版九年级英语上册Unit1Lesson6StayAwayfromtheHospital同步教学设计

2.教学年级和班级：九年级英语一班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容及目标

1.教学内容：

-让学生掌握单词：illness,doctor,medicine,stayawayfrom,healthy等

-让学生学会描述健康问题以及如何保持健康

-提高学生的听、说、读、写能力

2.教学目标：

-学生能够熟练运用本课单词和句型进行日常交流

-学生能够理解并描述健康问题以及保持健康的方法

-学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语综合运用能力

三、教学步骤

1.热身活动（5分钟）

-老师与学生进行简单的英语对话，检查学生对之前学过的知识的掌握程度

2.新课导入（10分钟）

-老师通过展示图片或者视频，引入本节课的主题，让学生猜测与健康相关的单词和短语

3.课堂讲解（15分钟）

-老师讲解本节课的重点单词和短语，让学生跟读并模仿

-老师通过例句，讲解本节课的句型，让学生进行模仿练习

4.小组活动（10分钟）

-学生分小组，用本节课的单词和句型进行对话，练习交流能力

5.巩固练习（5分钟）

-老师给出一些与健康相关的情境，让学生用本节课的单词和句型进行描述

6.总结与作业布置（5分钟）

-老师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点知识点

-布置与本节课相关的作业，让学生进行巩固练习

四、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等

2.作业评价：检查学生作业的完成情况，对学生的学习效果进行评估

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学单词和句型进行日常交流，提高英语口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解西方文化中关于健康问题的表达方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，能够就健康问题进行分析和讨论。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够培养自主学习的能力，学会如何通过词汇和语境来理解和学习新知识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-本节课的核心内容是让学生掌握与健康相关的词汇和表达方式，如illness,doctor,medicine,stayawayfrom,healthy等。

-学生需要学会使用这些词汇和句型来描述健康问题以及保持健康的方法。

-学生需要通过听力练习和口语练习，提高自己的听力和口语表达能力。

2.教学难点：

-难点一：学生对一些专业健康词汇的理解和运用，如stroke,diabetes等，教师需要通过实际案例和图片来帮助学生理解和记忆。

-难点二：学生对复杂句型的理解和运用，如Ifyoudonttakecareofyourhealth,youmayendupstayingawayfromworkandmissingimportanteventsinyourlife.，教师需要通过例句和练习来帮助学生理解和运用。

-难点三：学生对听力材料的理解和口语表达的准确性，教师需要通过反复播放听力材料和提供口语练习的机会来帮助学生提高。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版九年级英语上册教材，以便于学生跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课主题相关的健康问题图片、图表和视频等多媒体资源，用于引导学生直观地理解和掌握健康相关词汇和表达方式。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些简单的健康监测器材，如血压计、体温计等，让学生亲自进行健康监测，增强学生对健康问题的认识。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，我是你们的特级英语老师。今天我们要学习的是冀教版九年级英语上册Unit1Lesson6StayAwayfromtheHospital。在这个单元里，我们将学习如何描述健康问题以及如何保持健康。现在，让我们一起进入课堂吧！

2.新课呈现（15分钟）

首先，让我们来看看本节课的重点词汇。我会逐一展示这些词汇，并请大家跟读。请大家注意发音和词义。

（1）illness（疾病）

（2）do