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课堂教学设计
授课教师
所在部门
会计学院
课程名称
财务机器人开发与应用实战
课时
4
学习单元
9
子任务
银企对账机器人
授课时间
第九
授课地点
会计实训室
授课班级
专业能力目标
C9-1
学生能够理解并分析银企对账的业务流程。
C9-2
学生能够运用RPA组件搭建自动化银企对账机器人
知识目标
K9-1
了解银企对账的业务逻辑和操作步骤
K9-2
掌握使用RPA工具进行银企对账的技术。
素质目标
方法能力
培养学生的流程分析和自动化设计能力。
社会能力
通过团队合作,提升沟通协调能力和团队合作精神。
重点及措施
重点:分析银企对账业务流程,运用RPA组件搭建自动化机器人。
措施:通过案例分析、实操演示和小组讨论,加深学生对业务流程的理解,并应用RPA技术。
难点及措施
难点:将复杂的业务流程转化为自动化脚本。
措施:提供分步骤的指导和示例,帮助学生逐步构建自动化流程。
教学资源
序号
资源名称
资源类型
1
教师、助教
人力资源
2
会计实训室计算机、投影仪
硬件资源
3
财务机器人开发软件、网银模拟器
信息资源
4
…
评价办法
过程性
课堂实训(20%),出勤率(10%),课堂表现(20%)
结果性
上机考试(50%)
课后作业
完成银企对账自动化练习题。
预习下一单元内容。
教学过程设计
教学
环节
预计时间
(分钟)
任务(含情境)设计
学生活动
教师活动
引入
5
介绍银企对账的业务流程
思考讨论
引入话题,提出问题
业务流程分析
20
分析银企对账的业务流程
分组讨论,记录分析结果
提供案例,引导分析
组件选择与应用
25
选择并应用合适的RPA组件
分组选择组件,设计流程
指导组件选择,提供技术指导
自动化机器人搭建
70
搭建自动化银企对账机器人
分组搭建机器人
巡回指导,提供反馈
演示与讨论
5
展示自动化机器人的操作
观察学习、讨论
演示操作,引导讨论
总结与反思
5
总结银企对账自动化的关键点
分享体会
总结关键点,布置作业
1)流程模块1:登录工商银行网上银行仿真平台,查询并下载银行交易记录
登录工商银行网上银行仿真平台,查询并下载银行交易记录,设计流程如表9-1所示,操作过程如图9-7所示。
表9-1流程模块1——设计流程
流程
序号
使用组件
层级
属性设置
登录工商银行网上银行仿真平台
1
打开新网页
一级
打开网址:/wsyh/?username=***(*填写登录用户名)。
浏览器类型:Chrome。
是否指定Chrome程序路径:否。
是否等待加载完成:是。
浏览器对象:v_web_obj_1(默认)
2
点击控件(网页)
一级
已打开浏览器对象:v_web_obj_1。
目标控件:企业网上银行登录按键。
点击方式:左键单击。
模拟点击:是
3
点击控件(网页)
一级
已打开浏览器对象:v_web_obj_1。
目标控件:U盾登录按键。
点击方式:左键单击。
模拟点击:是
4
填写输入框(网页)
一级
已打开浏览器对象:v_web_obj_1。
目标控件:U盾密码输入框。
输入类型:文本。
输入内容:123456。
输入方式:覆盖输入
5
点击控件(网页)
一级
已打开浏览器对象:v_web_obj_1。
目标控件:U盾密码输入框确定按键。
点击方式:左键单击。
模拟点击:是
6
点击控件(网页)
一级
已打开浏览器对象:v_web_obj_1。
目标控件:账户管理按键。
点击方式:左键单击。
模拟点击:是。
依次单击控件顺序:账户管理按键→电子对账单按键→普通对账单按键→查询条件—日期按键
续表
流程
序号
使用组件
层级
属性设置
查询并下载银行交易记录
7
填写输入框(网页)
一级
已打开浏览器对象:v_web_obj_1。
目标控件:日期起始值输入框。
输入类型:文本。
输入内容:2021-12-1。
输入方式:覆盖输入
8
填写输入框(网页)
一级
已打开浏览器对象:v_web_obj_1。
目标控件:日期终止值输入框。
输入类型:文本。
输入内容:2021-12-31。
输入方式:覆盖输入
9
点击控件(网页)
一级
已打开浏览器对象:v_web_obj_1。
目标控件:下载按键。
点击方式:左键单击。
模拟点击:是
10
获取窗口
一级
窗口:另存为。
窗口匹配模式:包含匹配。
窗口对象:v_win_obj_1(默认)
11
通过剪贴方式输入(窗口)
一级
窗口对象:v_win_obj_1。
目标控件:另存为文件名输入框。
输入内容:*:\*\银行电子对账单.xlsx(对账单的存储路径+名称.xlsx)
12
点击控件(窗口)
一级
窗口对象:v_win_obj_1。
目标控件:另存为保存按键。
点击
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