中考分类集训6 生物的生殖、发育与遗传2023-2024学年八年级下册生物同步教学设计（北师大版）.docx

中考分类集训6生物的生殖、发育与遗传2023-2024学年八年级下册生物同步教学设计（北师大版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于北师大版2023-2024学年八年级下册生物同步教学设计，涉及生物的生殖、发育与遗传章节。具体内容包括：

1.生物的生殖方式：有性生殖和无性生殖的概念、类型及实例。

2.生物的发育过程：细胞的分裂与分化，器官的形成，个体的成长。

3.遗传与变异：基因的传递，基因突变，染色体变异，遗传规律。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在七年级下册学习了细胞的基本结构和功能，对细胞的概念有了一定的理解。在七年级上册学习了生物的基本特征，对生物的生长、繁殖等有了一定的了解。通过这些已有知识，学生能够更容易地理解本节课中关于生物生殖、发育与遗传的内容。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.生命观念：使学生理解生物的生殖、发育与遗传是生命现象的重要组成部分，建立“生物有生殖、发育与遗传特性”的生命观念。

2.科学思维：培养学生分析生物生殖、发育与遗传问题的能力，能够运用比较、归纳、演绎等思维方法进行科学思考。

3.科学探究：引导学生通过观察、实验、调查等方法，探究生物的生殖、发育与遗传现象，培养学生的探究能力和创新精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-生物的生殖方式：有性生殖和无性生殖的概念、类型及实例。

-生物的发育过程：细胞的分裂与分化，器官的形成，个体的成长。

-遗传与变异：基因的传递，基因突变，染色体变异，遗传规律。

这些内容是本节课的核心知识，教师需要针对性地进行讲解和强调，帮助学生理解和掌握。

2.教学难点：

-遗传与变异的概念和机制：学生可能难以理解基因的传递、基因突变和染色体变异等抽象概念。

-遗传规律的应用：学生可能难以理解遗传规律在实际生物现象中的应用。

-生物发育过程的复杂性：学生可能难以理解细胞分裂、分化和器官形成等生物发育过程。

针对这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如使用生动的实例、动画、图表等辅助教学，帮助学生突破难点，加深对知识点的理解。同时，教师可以设计一些实践活动，让学生亲身体验和观察生物的生殖、发育与遗传现象，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解生物的生殖、发育与遗传的基本概念和原理，引导学生理解和掌握知识。

2.讨论法：学生分组讨论生物的生殖、发育与遗传的实际案例，培养学生的思考和交流能力。

3.实验法：学生进行生物实验，观察和分析生物的生殖、发育与遗传现象，提高学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT、视频等展示生物的生殖、发育与遗传的图像和动画，直观地呈现知识点。

2.教学软件：利用教学软件进行模拟实验和互动教学，增强学生的参与感和实践经验。

3.网络资源：引入相关的网络资源，如科普文章、研究论文等，让学生了解生物的生殖、发育与遗传的最新进展。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物的生殖、发育与遗传的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生物的生殖、发育与遗传是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生物的生殖、发育与遗传的图片或视频片段，让学生初步感受生物的生殖、发育与遗传的魅力或特点。

简短介绍生物的生殖、发育与遗传的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物的生殖、发育与遗传基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物的生殖、发育与遗传的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生物的生殖、发育与遗传的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生物的生殖、发育与遗传的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解生物的生殖、发育与遗传的实际应用或作用。

3.生物的生殖、发育与遗传案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物的生殖、发育与遗传的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生物的生殖、发育与遗传案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物的生殖、发育与遗传的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生物的生殖、发育与遗传解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论生物的生殖、发育与遗传的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生物的生殖、发育与遗传相关的主题进行深