第19课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第19课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上第19课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一上学期

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学目标：

1.了解北洋军阀统治时期的政治、经济与文化状况。

2.掌握北洋军阀统治时期的主要历史事件和特点。

3.培养学生的分析、综合、评价等历史学科素养。

教学内容：

1.政治：北洋军阀的割据局面，军阀之间的纷争，以及北洋政府的政治状况。

2.经济：北洋军阀统治时期的经济发展状况，包括农业、工业、商业等方面。

3.文化：北洋军阀统治时期的文化特点，包括教育、科技、文艺等方面。

教学过程：

1.第一课时：

（1）导入：回顾上节课的内容，引出本节课的主题。

（2）讲解：讲述北洋军阀统治时期的政治、经济与文化状况。

（3）互动：学生提问，教师解答。

（4）总结：概括本节课的主要内容。

2.第二课时：

（1）复习：回顾上节课的内容。

（2）讲解：深入分析北洋军阀统治时期的政治、经济与文化特点。

（3）互动：学生提问，教师解答。

（4）总结：概括本节课的主要内容。

教学评价：

1.课后作业：布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识。

2.课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、提问质量等。

3.课后反馈：收集学生的学习反馈，了解教学效果。

教学资源：

1.教材：高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上。

2.辅助资料：相关的历史图片、地图、文献等。

3.多媒体设备：投影仪、电脑等。

二、核心素养目标

1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，使学生能够掌握历史事实，了解北洋军阀统治时期的政治、经济与文化状况，培养学生的史实记忆能力。

2.分析与综合能力：引导学生分析北洋军阀统治时期的政治、经济与文化特点，培养学生的历史分析与综合能力。

3.批判性思维：鼓励学生对北洋军阀统治时期的政治、经济与文化现象进行批判性思考，培养学生的批判性思维能力。

4.历史价值观：通过本节课的学习，使学生认识到历史的发展规律，培养学生的正确历史价值观。

三、学情分析

考虑到学生层次，本节课的授课对象为2024-2025学年高一上学期的学生，他们对历史知识有一定的积累，但可能对北洋军阀统治时期的政治、经济与文化较为陌生。因此，在授课过程中，需要注重对该时期背景的铺垫和详细解读，以便学生更好地理解和掌握相关知识。

在知识和能力方面，学生普遍具备一定的历史知识基础，但仍需提高对历史事件的分析、综合能力。针对这一点，本节课将通过设置丰富的互动环节，引导学生主动思考、探讨，从而提升他们的历史学科能力。

此外，学生在学习过程中可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。针对这一情况，教师需要在授课过程中注重激发学生的学习兴趣，创设生动、有趣的教学情境，提高学生的学习积极性。

对于素质方面，学生的历史价值观尚在形成中。因此，在授课过程中，教师需要注重引导学生树立正确的历史价值观，使他们认识到历史的发展规律，培养对历史的尊重和热爱。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上》。

2.辅助材料：收集北洋军阀统治时期的图片、地图、历史文献等，制作成多媒体资源，以便于学生更好地理解教学内容。

3.多媒体设备：准备投影仪、电脑等设备，用于展示辅助材料和教学内容。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合讲授和讨论的环境，准备分组讨论区和展示区，以便于学生进行互动和展示。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供北洋军阀统治时期的图片、地图和文献资料，要求学生阅读并理解相关内容。

-设计预习问题：提出问题，如“北洋军阀统治下的政治局面有何特点？”、“这一时期经济和文化发展受到了哪些影响？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读教材和提供的资料，了解北洋军阀统治时期的政治、经济和文化。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过在线平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中自主阅读和学习，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生独立阅读和思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：