第三单元第5课时 里程表（二）（大单元教学设计）三年级数学上册 北师大版.docx

学校

授课班级

授课教师

学习目标

1.结合“汽车里程表”，经历解决问题的过程，学会读常见的汽车里程表，解决里程表中的数学问题，提高获取信息的能力，增强应用意识。

2.进一步学习借助直观图和线段图理解题意、表达数量关系，积累解决实际问题的经验。

3.提高学生解决问题的能力及进一步培养估算意识与估算技巧。

重点

能看懂里程表，把里程表中的数据变成线段图中的各点，理解数量间的关系。

难点

运用线段图来解决生活中的实际问题。

学情分析

通过用结束里程数减去开始里程数得到汽车行驶里程数。理解这种关系可以用测量来进行类比练习，让学生明白其中道理。教材首先呈现一个出租车一周行驶里程表，引导学生把表中的数据用线段中的点来表示，通过各点的关系来确定每天行驶的里程数，同时在解决问题过程中学习估算的方法和技巧。

核心素养

运用画直观图的方法理解题意。

教学辅助

教学课件、学习任务单

第三单元第5课时里程表（二）教学设计

教学过程

情境导入－－引“探究”

师：大家有没有在坐出租车或自家车是留意过驾驶位上的表盘？（出示图片）你能看懂它表示的是什么吗？

师：观察汽车上的里程表，记录标上的读数，我们可以清楚的知道行驶的里程数。这节课我们继续学习有关里程表的实际问题的应用。（板书课题）

【设计意图：运用学生身边能接触到的事物引入，更能引起学生的注意。结合上节课的学习，为本节课的继续学习做好铺垫。】

学习任务：解决起点非0的有关里程表的实际问题

新知探究－－习“方法”

1.读图表，获取信息

出示主题图（教材P24）

淘气的叔叔是出租车司机，星期一早上出车时，里程表的读数是35千米，淘气记录了叔叔星期一至星期五每天回家时的里程表读数。（单位：千米）

师：从图表中，你能获取哪些数学信息？你能理解题目的意思吗？

生：星期一出发时里程表读数是35千米，回家后里程表读数是160千米；星期二回家时里程表读数是350千米……

师：“里程表读数是35千米”是什么意思？160千米表示什么意思？350千米表示什么意思？

小组内讨论老师出示的问题。

2.老师出示直观图，分别解释35千米和160千米表示的含义。

师：淘气根据题意画了一个图，你能读懂吗？

生：160千米不是星期一行驶的路程。星期一出发时里程表的读数的35千米，回家时里程表读数是160千米，160-35才是星期一行驶的里程数。

生：用当天的读数减去前一天的读数，就是当天行驶的里程数。（重点理解）

3.师：你能求出星期二行驶的了多少千米吗？

学生独立思考，列式计算，找学生进行分享。

生：350-160=190（千米）

找学生分享对这个算式的理解及解题思路。

生：星期二里程表上的读数是从160千米到350千米，它们的差即为星期二一天行驶的路程。

4.问题：哪天行驶的里程数最多？

小组内讨论交流，全班分享交流

星期一：160-35=125（千米）星期二：350-160=190（千米）星期三：555-350=205（千米）

星期四：745-555=190（千米）星期五：955-745=210（千米）

答：星期五行驶的里程数最多。

【设计意图：通过小组交流、画图等多种方式，加深学生对汽车历程表的认识，与上节课学习的里程表区分开。】

5.总结

当天的里程表的读数既是这一天最后的读数，也是第二天最初的读数。（易错点，重点理解）

求每天的里程数就是用当天最后的读数减去最初的读数。

学习任务二：达标检测，巩固练习。

【设计意图：借助直观图和线段图理解题意，表示数量关系，帮助学生积累解决实际问题的经验。】

达标练习－－活“应用”

一、课堂练习（课件展示）

1.乐乐家的电表读数如下（单位：千瓦时）

（1）分别算出乐乐家7、8、9、10、11、12各月的用电量。

（2）乐乐家下半年（7月至12月）总的用电量是多少？

2.淘气一家开车去古都旅游。他家距古都1000千米，第一天行驶255千米，第二天行驶240千米，第三天行驶305千米。他们三天一共行驶了多少千米？还要再行驶多少千米到达古都？

二、学以致用

3.王奶奶家七月份用电64千瓦时，8月份比7月份少用电16千瓦时，8月底的电表读数是824千瓦时。那么王奶奶家6月底的电表读数是多少？

4.万老师每天自己开车上下班，他这一周行驶里程如下：

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

里程/千米

34

31

32

35

33

（1）万老师这五天一共行驶了多少千米？

（2）星期一早上出发时里程表的读数是716千米，那么星期一回家，里程表读数是多少？

（3）星期五到家，里程表读数是多少？

三、拓展提升

5.芳芳一家人乘汽车从海山到阳泉游玩。下图是路线简图。

（1）一共行驶了多少千米？请你算一算。

（2）你能提出什么数学问题？并解答。

6.梯子