八年级语文上册 第一单元 1 消息二则《我三十万大军胜利南渡长江》说课稿 新人教版.docx

八年级语文上册第一单元1消息二则《我三十万大军胜利南渡长江》说课稿新人教版

主备人

备课成员

教材分析

《我三十万大军胜利南渡长江》是人教版八年级语文上册第一单元的一篇新闻报道。本篇文章通过报道我国人民解放军南渡长江的壮丽场景，展示了中国人民在解放战争中的英勇顽强和不屈不挠的精神风貌。文章语言简练、紧凑，具有很高的新闻价值和历史价值。本课的教学目标是让学生通过学习本文，了解解放战争的历史背景和战争双方的实力对比，理解新闻报道的特点和语言风格，提高阅读理解和文学鉴赏能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习《我三十万大军胜利南渡长江》，使学生能够运用语文知识解读新闻报道，提升独立思考和批判性思维能力；感受新闻语言的简练与精确，培养文学鉴赏能力；理解解放战争的历史背景，增强文化自信和历史使命感；传承和弘扬中国人民的英勇精神，培养正确的价值观和民族情感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《我三十万大军胜利南渡长江》的新闻背景和历史意义，把握新闻报道的基本特点和语言风格。

（2）分析文章中的关键词语、句子，领会作者表达的情感和态度，提高阅读理解能力。

（3）通过本文的学习，提高学生的文学鉴赏能力和语文表达能力。

2.教学难点

（1）新闻报道的特点和语言风格：新闻报道要求语言简练、准确，抓住事实的本质。学生需理解新闻报道的独特性，如标题的吸引力、导语的概括性、主体的详细性等。

（2）历史背景的把握：学生需要了解解放战争时期我国的政治、军事形势，以及长江南渡战役的战略意义。

（3）作者情感态度的把握：文章中作者对敌人的蔑视、对解放军的赞扬等情感态度需要学生准确理解。

（4）文学鉴赏能力的培养：如何引导学生从新闻报道中发现文学美，提高学生的文学鉴赏能力。

（5）学生主动参与的引导：如何激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，提高课堂互动效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我三十万大军胜利南渡长江》的相关教材或学习资料，方便学生进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与本节课相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以生动形象地展示新闻报道的场景和背景，帮助学生更好地理解和感受文章内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和互动的环境，如设置讨论区、展示区等，以促进学生的积极参与和合作学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段解放战争时期的音乐，让学生感受那个时代的氛围。

问题提出：引导学生思考，解放战争时期我国人民是如何英勇斗争的？为何要进行南渡长江？

2.讲授新课（15分钟）

文章背景介绍：简要介绍解放战争时期我国的政治、军事形势，以及长江南渡战役的战略意义。

文章结构分析：引导学生了解新闻报道的结构，如标题、导语、主体等，并分析本篇文章的特点。

关键词语解析：讲解文章中的关键词语，如“三十万大军”、“南渡长江”等，引导学生理解其含义。

作者情感态度分析：引导学生感受作者对敌人的蔑视、对解放军的赞扬等情感态度。

3.师生互动环节（10分钟）

讨论：让学生分组讨论，分析文章中的语言风格和新闻价值，分享自己的心得体会。

提问：教师针对学生的讨论情况进行提问，引导学生深入思考，如：“你们认为这篇文章的语言有什么特点？”“你们觉得这篇文章的新闻价值在哪里？”

4.巩固练习（5分钟）

练习：布置一道关于新闻报道特点和语言风格的练习题，让学生课后完成。

讨论：教师选取几份学生完成的练习题，进行点评和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调新闻报道的特点和语言风格，以及文章的历史价值。

6.课后作业（课后自主完成）

让学生结合本节课所学，选取一篇新闻报道进行分析和鉴赏，提高学生的语文素养。

总计用时：40分钟

教学创新：在讲授新课时，采用情境教学法，让学生身临其境地感受解放战争时期的氛围；在师生互动环节，采用分组讨论的形式，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的参与度和积极性。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《渡江战役纪实》：详细记录了渡江战役的历史背景、战役经过和英勇事迹，让学生更深入地了解解放战争时期我国人民的英勇斗争精神。

《解放战争新闻报道选编》：收录了解放战争时期的优秀新闻报道，让学生进一步感受新闻报道的语言特点和风格。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生课后搜集更多关于渡江战役的资料，如图片