第八章 机械能守恒定律 素养检测2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（人教版2019）.docx

第八章机械能守恒定律素养检测2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（人教版2019）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版2019年新教材高中物理必修第二册的第八章“机械能守恒定律”。该章节主要内容包括：

1.机械能守恒定律的定义与表述；

2.机械能守恒定律的应用，包括判断物体在运动过程中的速度、高度等物理量的变化；

3.实际问题中机械能守恒定律的运用，如理想斜面、自由落体等。

本节课将结合学生的实际情况，通过讲解、演示、练习等方式，使学生掌握机械能守恒定律的基本概念和应用方法，提高学生解决实际物理问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，具体包括：

1.理解能力：使学生能够理解机械能守恒定律的定义和表述，掌握其基本概念；

2.分析能力：培养学生运用机械能守恒定律分析实际问题，判断物体在运动过程中的物理量变化；

3.实践能力：通过课堂演示和练习，让学生能够将机械能守恒定律应用于解决实际物理问题；

4.创新能力：鼓励学生在解决问题时，运用所学的机械能守恒定律，提出新的解题思路和方法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的物理量度（如速度、加速度、位移等），并对运动学有一定的了解。他们还应该熟悉能量的概念，包括动能和势能。此外，学生应该具备一定的数学基础，能够进行简单的代数运算和解方程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：在学习机械能守恒定律这一章节时，学生可能会对探索物体在不同情境下的能量转换和守恒感兴趣。他们的分析能力和逻辑思维能力将在此过程中得到锻炼。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实际例子和互动讨论来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习机械能守恒定律时，学生可能会对如何正确应用该定律解决复杂问题感到困惑。他们将面临如何将理论应用于实际情况的挑战，尤其是在处理非理想情况时。此外，学生可能在对能量转换的理解上存在困难，尤其是在涉及多种能量形式时。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年新教材高中物理必修第二册》以及相关的学习资料。

2.辅助材料：收集和准备相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解机械能守恒定律。

3.实验器材：准备理想斜面、小车、重物、弹簧等实验器材，确保其完整性和安全性，以便进行机械能守恒的实验验证。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课的预习PPT、视频和文档，让学生提前熟悉机械能守恒定律的基本概念。

-设计预习问题：提出问题，如“机械能守恒定律在实际生活中有哪些应用？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，确保学生有充分的准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读教材和提供的资料，理解机械能守恒定律的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提高他们对新知识的预习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控，方便学生远程学习和交流。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲解一个有趣的物理现象，如硬币在斜面上的跳跃，引出机械能守恒定律。

-讲解知识点：详细讲解机械能守恒定律的数学表达式和应用条件。

-组织课堂活动：分组讨论一个实际问题，如滑雪运动员从斜坡上滑下的过程，让学生应用机械能守恒定律解决问题。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题，如“为什么在理想情况下重力势能的减少等于动能的增加？”

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，共同应用机械能守恒定律解决实际问题。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解机械能守恒定律的基本概念和应用。

-实践活动法：通过小组讨论和问题解决，让学生在实践中掌握机械能守恒定律的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作