山东省郯城县九年级历史下册 第8课 美国经济的发展教案 新人教版.docx

山东省郯城县九年级历史下册第8课美国经济的发展教案新人教版

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教学内容

山东省郯城县九年级历史下册第8课《美国经济的发展》教案，新人教版。本节课主要内容包括：一、美国独立后的经济发展概述；二、南北战争对美国经济的影响；三、19世纪末的美国经济崛起；四、20世纪初的美国经济发展与两次世界大战；五、战后美国经济的黄金时期及其原因；六、20世纪70年代以来美国经济的变化与调整。教学内容紧密联系教材，旨在帮助学生了解美国经济发展的历程，分析其主要影响因素，提高历史学科素养。

核心素养目标

二、核心素养目标：通过学习美国经济发展的历史，培养学生对美国历史变迁的理解与分析能力，强化学生对资本主义经济发展模式的认知。提升学生运用历史唯物主义观点分析经济现象的能力，培养学生的国际视野和时代意识。同时，通过探讨美国经济政策的变化，引导学生思考经济发展与国家政策之间的关系，增强学生的历史解释和史料实证素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-美国经济从独立后至20世纪70年代的发展历程及其特点；

-美国经济发展的关键转折点，如南北战争、两次世界大战、战后黄金时期等；

-美国不同时期经济政策的变化及其对经济的影响，如罗斯福新政、里根经济学等。

举例：重点讲解战后美国经济黄金时期的原因，包括马歇尔计划、婴儿潮、科技进步等因素。

2.教学难点：

-理解美国经济在不同时期的发展模式及其转变原因；

-分析美国经济政策制定背后的政治、社会背景及其实际效果；

-掌握美国经济历史中的复杂事件和概念，如1929年经济大萧条、冷战对经济的影响等。

举例：难点解析1929年经济大萧条的原因，涉及股市崩溃、生产过剩、信贷收缩等多重因素，以及罗斯福新政的具体措施和成效。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统梳理美国经济发展的重要阶段和关键事件，确保学生掌握基础知识点；

-运用讨论法，组织学生就美国经济政策的影响和转变进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力；

-实施案例教学法，通过具体案例分析，如罗斯福新政，帮助学生深入理解经济政策的作用和效果。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示历史图片、图表和时间线，增强学生对美国经济发展历程的直观感受；

-使用教学软件模拟经济运行过程，让学生通过互动体验，加深对经济概念的理解；

-引入相关的历史纪录片和访谈视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示美国国旗和自由女神像，提出问题：“美国是如何从一个殖民地成为世界超级大国的？它的经济发展经历了哪些重要阶段？”通过问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-简要回顾美国独立后的经济发展背景，引出南北战争对美国经济的重大影响。

-讲解19世纪末美国经济崛起的原因，如第二次工业革命、科技进步等。

-分析20世纪初至20世纪70年代美国经济发展的关键事件，如两次世界大战、战后黄金时期等。

-强调不同时期经济政策的变化及其对经济的影响，如罗斯福新政、里根经济学等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论美国经济发展中的重大事件及其影响，每组选择一个事件进行汇报。

-课堂提问：针对学生讨论的内容进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

4.互动环节（10分钟）

-创新教学：设计“时光穿越”角色扮演游戏，让学生扮演不同历史时期的人物，讨论当时的经济政策和问题解决策略。

-双边互动：教师与学生就角色扮演中的问题进行互动，引导学生运用历史唯物主义观点分析经济现象。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-让学生结合现实，思考美国经济发展对我国的启示，培养学生的国际视野和时代意识。

-分析当前美国经济面临的挑战，如金融危机、贸易战等，引导学生思考经济发展与国家政策之间的关系。

6.总结与布置作业（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调美国经济发展历程及其对我国的启示。

-布置作业：让学生撰写一篇关于美国经济发展的简短论文，要求涵盖本节课的主要内容，锻炼学生的写作和思考能力。

教学过程设计紧密结合实际学情，注重师生互动，突出教学重难点，旨在提高学生的历史学科核心素养。总用时45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《美国经济史》、《罗斯福新政与美国经济的复苏》等书籍，帮助学生更深入地了解美国经济发展历程。

-视频资料：推荐观看《美国工业革命》、《美国经济大萧条》等历史纪录片，直观地感受不同时期美国的经济状况。

-历史文献：查阅美国历史重要时期的政府报告、经济数据等文献资料，加深对经济政策的理解。

-人物传记：阅读与美国经济发展相关的重要人物传记，