6.2.1 简单随机抽样、6.2.2 分层抽样 教学设计-2024-2025学年高一上学期数学湘教版（2019）必修第一册.docx

6.2.1简单随机抽样、6.2.2分层抽样教学设计-2024-2025学年高一上学期数学湘教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.2.1简单随机抽样、6.2.2分层抽样教学设计-2024-2025学年高一上学期数学湘教版（2019）必修第一册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为湘教版（2019）必修第一册的“6.2.1简单随机抽样”与“6.2.2分层抽样”。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经接触过概率论的基本概念，例如事件的独立性、概率的简单计算等。在此基础上，本节课将引导学生学习如何从总体中抽取样本，特别是简单随机抽样和分层抽样两种方法。这不仅与学生的日常生活实践相关，也为他们未来进一步学习统计学、数据分析等领域打下基础。通过本节课的学习，学生将能够理解并运用这两种抽样方法，对总体进行估计和推断。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生掌握简单随机抽样和分层抽样的方法及其应用。难点在于如何让学生理解并运用这些方法进行实际的数据收集和分析。

重点难点来源：学生对概率论的理解程度以及将理论知识应用于实际问题的能力。

解决方法及突破策略：

1.通过实际案例引入，让学生了解抽样方法在现实生活中的重要性，激发学习兴趣。

2.设计互动环节，让学生参与抽样过程，亲身体验简单随机抽样和分层抽样的操作，增强理解。

3.利用图表、示例等方式，直观展示两种抽样方法的特点和适用场景，帮助学生突破理解难点。

4.引导学生通过小组讨论、问题解答等方式，深入探讨抽样方法在数据分析中的应用，提高解决问题的能力。

5.结合课后练习，巩固所学知识，加强实际操作训练，提高学生的应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘教版（2019）必修第一册数学教材，提前布置学生预习相关章节。

2.辅助材料：准备简单随机抽样和分层抽样的相关图片、流程图、统计图表以及实际案例视频，以便课堂上直观展示。

3.实验器材：准备抽签工具、骰子等实验器材，用于课堂上的抽样演示。

4.教室布置：将教室划分为讲解区、讨论区、实验操作区，便于学生分组讨论和实际操作练习。同时，确保多媒体设备正常运行，以便播放辅助教学材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，上传关于简单随机抽样和分层抽样的预习资料，包括概念介绍和案例研究，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“如何从总体中抽取样本”，设计问题，如“简单随机抽样的步骤是什么？”和“分层抽样的优点有哪些？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材相关章节，初步理解简单随机抽样和分层抽样的基本概念。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索新知识，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的快速传递和预习进度的实时监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习做好知识准备，提前接触重难点。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个关于市场调查的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解简单随机抽样和分层抽样的原理、步骤和实际应用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析具体案例，实际操作分层抽样的过程。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的问题，给予及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对教师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组内讨论案例，合作完成一个分层抽样的模拟实验。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例讲解，帮助学生深入理解抽样方法的原理。

-实践活动法：设计实际操作活动，让学生在实践中掌握抽样技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-通过案例和实验，帮助学生突破重难点，理解抽样方法的实际应用。

-培养学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关的练习题，要求学生完成并提交。

-提供拓展资源：推荐统计学相关的网站和书籍，鼓励学生深入了解统计学的发展和应用。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩