修辞手法及辨析【教师版】新高一语文暑假衔接 .pdf

复习材料

(3)作用。内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜，长于抒

情。

七、反复：千言万语，一个声音

(1)概念。反复就是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些

词语、句式或者段落等。

(2)种类。①接连反复。例如：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉

默中灭亡。

②间隔反复。例如：好个“友邦人士！日本帝国主义拒绝赔款，强占钓鱼

岛，他们不惊诧；美帝国主义轰炸大使馆，死伤中国人命，他们不惊诧；印尼治

下的混战，屠杀华人，抢劫财产，先奸后杀，秘密杀戮，放火烧人，他们也不惊

诧；在上访请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！

(3)作用。不仅能起到强调作者感情、充分表达作者思想的作用，还能增强

文章的气势。

八、设问：自问自答

(1)概念。设问是为了引起别人的注意，故意先提出问题，紧接着说出自己

的看法(有时不说出看法)的一种修辞手法。

(2)种类。①一问一答式。例如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。

(贾祖璋《花儿为什么这样红》)

②几问一答式。例如：啊，是谁，这么早就把那亲爱的令人心醉的乡音送到

了我的耳畔？是谁，这么早就用他那吱吱哇哇的悦耳动听的音乐唤来了玫瑰色的

黎？是一个青年人。

(峻青《乡音》)

(3)作用。引起读者注意，启发读者思考；有助于层次分，结构紧凑；可

以更好地描写人物的思想活动。

九、反问：无疑而问

(1)概念。反问也叫反诘，是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的

一种修辞手法。

(2)种类。①用肯定句表达否定的内容。例如：太阳会从西边出来吗？

②用否定句表达肯定的内容。例如：在这薄霭和微漪里，听着那悠然的间歇

复习材料

的桨声，谁能不被引入他的美梦去呢？（朱自清《桨声灯影里的秦淮河》）

（3）作用。加强语气，发人深省，激发读者的感情，加深读者的印象，增强

文章的气势和说服力。

修辞手法效果归类记忆

1.修辞手法

种类分析构成表达效果

把……比作……，二者在……相似；化平淡为生动，化深奥为浅显，化

比喻

哪类比喻抽象为具体

把……人格化，将……物写成……

比拟人；把人拟作……物，写出了人生动形象，印象鲜，表意丰富

的……（物性）

借代用……代指……，属于……借代突出特征，语言简练，引人联想

夸张...词把扩大/缩小/超刖突出特征，烘托气氛，增强联想

上句（词）与下句（词）相对，

对偶两词在什么词性或什么内容相对；节奏鲜，语言简练，抒情酣畅

属于...种对

排比连续使用……词语/句子，构成排比增强气势，结构紧凑，抒情强烈

反复……词语、句子，连续/间隔反复强调内容，加强语气，强化感情

设问提出……问题，做出……（回答）强调问题，引起注意，启发思考

……（某句）使用了反问手法，强烈地

反问