统编版语文七年级下册第9课《木兰诗》习题课件.pptx

9木兰诗;2.名句默写;1.通假字;()

();3.木兰是一个怎样的形象?为什么千百年来为人们所喜爱?;;4.这首诗歌在叙事中十分注意繁简详略的安排,诗歌中哪些是详写?哪些是略写?这样处理有什么作用?;A;D;3.下列朗读节奏划分有误的一项是()

A.不闻爷娘/唤女声

B.但闻/燕山胡骑/鸣啾啾

C.木兰/不用尚书/郎

D.安能辨我/是雄雌;4.“将军百战死,壮士十年归”运用互文手法,将上下句的意思相互交错、补充,下列诗句中没有运用互文手法的一项是()

A.开我东阁门,坐我西阁床

B.东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭

C.当窗理云鬓,对镜帖花黄

D.策勋十二转,赏赐百千强;导析:DA项,“东”和“西”是虚位,这两句的意思是“每个房间的门都要打开了进去看看,床都要上去坐坐”,不是“开了东阁的门而不进去,然后转到西阁的床上去坐着”。B项,这四句诗的意思是:到各处集市备办战马和马具,不是一处地方买一样东西。C项,“理云鬓”和“帖花黄”都是当窗对镜来做的。前三个选项都运用了互文手法。D项,没有运用互文手法。;5.按要求默写课文。

(1)表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的准备情形的诗句是::

,,,。

(2)夸张地描写木兰矫健英姿的诗句是:,。

(3)概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮的诗句是:,

。

(4)从侧面描写木兰战功显赫的诗句是:,。

(5)运用比喻讴歌赞颂木兰谨慎、机敏的诗句是:,

;,?;6.翻译下列句子。

(1)万里赴戎机,关山度若飞。

译文::

(2)开我东阁门,坐我西阁床。

译文::;阅读《木兰诗》,回答问题。

7.下面的表述和分析不正确的一项是()

A.《木兰诗》记述了木兰从军的经历,热情赞扬了木兰勤劳善良、坚毅勇敢的精神品质,它与《孔雀东南飞》被合称为“乐府双璧”。

B.“将军百战死,壮士十年归”字约而意丰,既写出战争的旷日持久,战斗的惨烈悲壮,又烘托出木兰参军的艰辛。

C.“策勋十二转”中的“十二”不是确数,为赏赐中的最高??级,说明木兰在战场上立了极大的战功,侧面体现了木兰的英勇无畏。

D.全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事,繁简安排极具匠心,在诗中着重刻画木兰从军的战斗场景,突显国家危难的紧张气氛。;导析:D诗中并没有“着重刻画木兰从军的战斗场景”,战斗场景写得比较简略。;8.诗歌结尾一段被认为是吟唱者即叙事人对木兰的赞词,以兔为喻,赞颂了什么?;阅读下面的文章,回答问题。

【甲】《木兰诗》全文。

【乙】投笔从戎

超家贫,尝为官佣书以供养,久劳苦。尝辍业投笔叹曰:“大丈夫无它志略,犹当效傅介子、张骞立功西域,以取封侯,安能久事笔砚间乎?”

(选自《后汉书·班超传》);【丙】逢入京使

岑参

故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。;10.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)将军百战死,壮士十年归。

译文::

(2)安能久事笔砚间乎?

译文::;11.诗文语言凝练,需要仔细揣摩。请从【甲】【丙】两诗文中,任选一个词仿照示例进行赏析。

示例:我选【乙】文中的“投”。“投”指扔掉,形象地描绘了班超决定弃文从武,投身疆场,为国立功,施展抱负的行为。;12.三篇古诗文都涉及相同的主题,围绕这一主题,结合诗文内容,说说你从中获得了哪些启发。(至少两点);参考译文:【乙】班超家庭贫穷,曾经被官吏雇佣去抄写文书来供养家人。他长期抄写,劳苦不堪。曾有一次,他停下手中的活儿,扔了笔感叹道:“大丈夫如果没有更好的志向谋略,也应像傅介子、张骞那样出使西域立大功以获取封侯,怎么能长期做这种替人抄抄写写的事呢?”;谢谢观赏！