第2章 专题4 与整式有关的计算2023-2024学年七年级上册数学高效课堂教学设计(人教版).docx

第2章专题4与整式有关的计算2023-2024学年七年级上册数学高效课堂教学设计(人教版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2章专题4与整式有关的计算2023-2024学年七年级上册数学高效课堂教学设计(人教版)

教材分析

《第2章专题4与整式有关的计算》选自人教版七年级上册数学教材，本章节内容在整式运算的基础上，重点介绍了整式的加减法则和乘除法则。通过本章学习，学生可以掌握整式的混合运算，理解整式运算的优先级，并能够运用这些知识解决实际问题。教材内容紧密联系学生已学的算术运算，为后续学习代数式、方程等更复杂概念打下坚实基础。课程设计将围绕提高学生的运算速度和准确性，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握了整数和分数的加减乘除运算，理解了简单的数式表示，为学习整式的运算打下了基础。

2.七年级学生正处于从具体运算向形式运算过渡的阶段，他们对数学学习充满好奇，具备一定的逻辑思维能力，但注意力集中时间有限，学习风格多样，有的擅长直观感知，有的偏好抽象思考。

3.在学习整式运算时，学生可能遇到的困难和挑战包括：理解整式概念、区分同类项、运用分配律进行乘法运算、处理带括号的整式运算，以及在实际问题中构建整式模型等。此外，对于运算顺序和法则的掌握也可能成为学习的难点。

教学方法与策略

1.针对本章节内容，采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过案例分析和问题解决，引导学生深入理解整式运算的法则和技巧。结合项目导向学习，设计实际情境题，让学生在实践中运用所学知识。

2.教学活动中，设计数学运算游戏，如“整式运算接力赛”，增强课堂趣味性，促进学生参与和互动。同时，组织小组讨论，让学生在交流中互相启发，共同解决难题。

3.教学媒体方面，利用多媒体课件展示整式运算的步骤和例题，帮助学生直观理解。运用数学软件辅助教学，让学生通过实际操作，加深对整式运算规则的理解和掌握。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，上传关于整式运算的预习PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕整式的加减乘除法则，设计问题，如“什么是同类项？”“整式乘法中如何运用分配律？”

-监控预习进度：通过平台数据，了解学生的预习情况，及时给予指导。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自行预习整式运算的相关知识。

-思考预习问题：学生对提出的问题进行独立思考，并尝试解答。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，以便教师了解预习效果。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前接触整式运算的概念和法则，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自学能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过实际生活中的问题，如购物时计算总价，引出整式运算的重要性。

-讲解知识点：详细讲解整式的加减乘除法则，通过具体例题进行演示。

-组织课堂活动：设计“整式运算接力赛”，分组进行竞赛，让学生在实践中运用规则。

-解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，给予及时解答。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与讨论。

-参与课堂活动：在“整式运算接力赛”中，积极运用所学知识，与团队成员合作。

-提问与讨论：对于不理解的问题，勇敢提问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和例题，帮助学生掌握整式运算的法则。

-实践活动法：通过游戏和竞赛，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

-加深学生对整式运算规则的理解，解决重难点问题。

-通过实践活动，培养学生的运算能力和解决问题的能力。

-增强学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置适量的练习题，巩固整式运算规则。

-提供拓展资源：推荐一些含整式运算的趣味数学题目，激发学生的学习兴趣。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出个性化的反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，挑战更高难度的整式运算题目。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结经验，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，不断提升学习能力。

-作用