八年级生物下册 第八单元 第一章 第一节《传染病及其预防》教案 新人教版.docx

八年级生物下册第八单元第一章第一节《传染病及其预防》教案新人教版

授课内容

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教材分析

《八年级生物下册第八单元第一章第一节传染病及其预防》是人教版生物课程标准实验教科书八年级下册的内容。本节课主要介绍传染病的概念、特点、传播途径和预防措施。通过本节课的学习，学生应能理解传染病的定义，掌握传染病的三个基本环节，了解传染病的预防方法，提高自我保护意识。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。同时，本节课的内容也为学生提供了实际操作的机会，如通过调查了解周围传染病的传播情况，设计预防传染病的宣传标语等，从而提高学生的实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。学生通过学习传染病的相关知识，能理解生命的脆弱性和预防疾病的重要性，培养关爱生命、关注健康的意识。同时，通过分析传染病的传播途径和预防措施，学生能运用科学思维进行问题分析和解决。在调查和设计预防传染病活动的过程中，学生能实践科学探究的方法，提高探究能力。此外，学生在这一过程中能培养合作、沟通等社交能力，形成积极的科学态度。

重点难点及解决办法

重点：传染病的概念、特点、传播途径和预防措施。

难点：理解传染病的三个基本环节（传染源、传播途径、易感人群）及如何有效预防传染病。

解决办法：

1.对于传染病的概念，可以通过生动案例的讲解，让学生直观理解。例如，通过讲解新冠疫情的传播情况，让学生了解传染病的危害和特点。

2.对于传染病的特点，可以通过对比分析不同传染病的实例，让学生自主归纳总结。

3.对于传播途径的讲解，可以结合图示和动画，直观展示传染病的传播途径，帮助学生理解和记忆。

4.对于预防措施的讲解，可以让学生通过讨论、小组合作等方式，共同探讨不同传染病的预防方法，提高学生的实践能力。

5.对于难点的突破，可以设计一些实践活动，如让学生设计预防传染病的宣传标语，编写预防传染病的科普文章等，从而加深学生对传染病预防方法的理解和应用。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解传染病的基本概念、特点、传播途径和预防措施，使学生掌握相关知识。

（2）案例分析法：通过分析具体传染病的案例，让学生理解传染病的三个基本环节。

（3）小组合作法：让学生分组讨论预防传染病的措施，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示传染病的传播途径和预防方法，增强学生的直观感受。

（2）网络资源：引入相关的科普文章、新闻报道等网络资源，丰富教学内容，拓宽学生的视野。

（3）教学软件：运用互动教学软件，进行知识问答、测试等环节，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《传染病及其预防》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道传染病是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于传染病的图片或视频片段，让学生初步感受传染病的魅力或特点。

简短介绍传染病的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.传染病基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解传染病的基本概念、特点和传播途径。

过程：

讲解传染病的定义，包括其主要特点和传播途径。

详细介绍传染病的三个基本环节（传染源、传播途径、易感人群），使用图表或示意图帮助学生理解。

3.传染病案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解传染病的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的传染病案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解传染病的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用传染病知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与传染病相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对传染病的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调传染病的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括传染病的基本概念、特点、传播途径等。

强调传染病在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用传染病知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于传染病的短文或报告，以巩固学