北师大版六年级数学上册第五单元数据处理大单元教学设计.docx

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2024-09-06 发布于江苏
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第五单元数据处理单元解读

一、链接课标

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“学段目标”的“第三学段”中提出注重学生经历收集数据、整理数据和分析数据的过程,逐步形成统计观念。“经历运用数据描述信息、作出推断的过程,发展统计观念”是《小学数学课程标准》关于“数学思考”的总体目标要求之一。统计观念是现代人应该具备的、重要的数学素养。同时注重体现统计内容与学生现实生活的密切联系。引导学生学会看统计图,体会统计图的特点及在生活中的广泛应用。在数据的搜集、处理过程中,体验统计数据说明问题的真实性和科学性。通过这些活动,学生经历运用数据进行推断、用数据描述信息的过程,有利于学生体会统计