2024新教材高中历史 第三单元 商业贸易与日常生活 第8课 世界市场与商业贸易教案 部编版选择性必修2.docx

2024新教材高中历史第三单元商业贸易与日常生活第8课世界市场与商业贸易教案部编版选择性必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2024新教材高中历史第三单元商业贸易与日常生活，第8课世界市场与商业贸易。课程内容包括：

1.世界的商业贸易发展历程：从古代丝绸之路、香料之路到近现代的世界贸易组织，了解商业贸易的发展脉络及其对世界的影响。

2.商品交换与市场经济：探讨商品交换的演变，理解市场经济的基本原理及其在现代社会中的作用。

3.商业贸易中的文化交流：通过历史上的商业贸易路线，分析不同文明间的交流与碰撞，以及其对文化发展的影响。

4.贸易政策与贸易壁垒：分析不同国家在商业贸易中的政策选择，了解贸易壁垒的形式及其对贸易的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课内容与学生已学的历史知识有关联，尤其是古代史与现代史部分。学生需要运用已有知识，如古代的丝绸之路、香料之路等历史知识，来理解世界商业贸易的发展脉络。同时，学生还应结合地理、经济等学科知识，探讨商品交换与市场经济的关系，以及贸易政策与贸易壁垒的影响。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史学科核心素养：通过学习世界商业贸易的发展历程，培养学生的历史思维能力，使其能够运用历史的视角和方法，理解和分析商业贸易的发展脉络及其对世界的影响。

2.时空观念：帮助学生建立时空观念，认识商业贸易在不同历史时期的特点和作用，以及其在不同时空背景下的影响和变化。

3.史料实证：培养学生搜集、整理、分析史料的能力，使其能够运用实证的方法，对商业贸易的历史事实进行深入的研究和理解。

4.历史解释：通过分析商业贸易的历史事件和文化交流，培养学生的历史解释能力，使其能够对商业贸易的历史意义和影响进行合理的解释和评价。

5.历史价值观：引导学生正确看待商业贸易的作用和影响，培养学生的历史价值观，使其能够认识到商业贸易对人类社会发展和文化交流的重要意义。

三、重点难点及解决办法

本节课的核心素养目标主要包括：

1.时空观念：通过学习世界商业贸易的发展历程，帮助学生建立时空观念，认识商业贸易在不同时期的特点及其对世界的影响。

2.史料实证：培养学生搜集、整理、分析史料的能力，使其能够运用实证的方法，对商业贸易的历史事件和文化交流进行深入研究。

3.历史解释：引导学生正确看待商业贸易的作用和影响，培养学生的历史解释能力，使其能够对商业贸易的历史意义进行合理的解释和评价。

4.历史价值观：通过分析商业贸易的历史事件，帮助学生树立正确的历史价值观，认识到商业贸易对人类社会发展和文化交流的重要意义。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.案例教学法：通过分析具体的商业贸易案例，引导学生了解商业贸易的发展历程及其对世界的影响。

2.问题驱动法：提出相关问题，激发学生思考，引导学生主动探究商业贸易的规律和影响。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，共同研究商业贸易的历史事件和文化交流，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频资料，生动展示商业贸易的历史事件和场景，增强学生的学习兴趣和理解。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，提供丰富的学习资源和互动工具，方便学生自主学习和交流。

3.虚拟仿真实验：通过虚拟仿真实验，让学生亲身体验商业贸易的过程，提高学生的实践能力和创新能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界市场与商业贸易的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是世界市场与商业贸易吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于世界市场与商业贸易的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍世界市场与商业贸易的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.世界市场与商业贸易基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界市场与商业贸易的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解世界市场与商业贸易的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍世界市场与商业贸易的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.世界市场与商业贸易案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解世界市场与商业贸易的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的世界市场与商业贸易案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解世界市场与商业贸易的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用世界市场与商业贸易解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论世界市场与商业贸易的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（