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2传统节日公开课一等奖创新教案

小学语文二下《传统节日》

【教学目标】

1.认识“传、统、赏、乞、巧等14个生字，会写“街”“热闹”。

2.学会正确流利地朗读民谣，感受课文的韵律美，多种形式朗读民谣。

3.知道传统节日的时间顺序，了解传统节日的习俗，联系生活，选择一两个节日，说说自己是怎么过节的。

4.感受祖国传统文化，培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。

【教学重点】

1.认识“传、统、赏、乞、巧等14个生字，会写“街”“热闹”。

2.学会正确流利地朗读民谣，感受课文的韵律美，多种形式朗读民谣。

【教学难点】

知道传统节日的时间顺序，了解传统节日的习俗，联系生活，选择一两个节日，说说自己是怎么过节的。

【教学过程】

师：一二，上课起立。

生：小朋友好。

师：老师好，请坐。小朋友们，时间像小马车，再过些日子就要过年了，你们高兴吗？

生：高兴。

师：一年级时我们读过一首春节童谣，你们还记得吗？

生：记得。

师：我们一起来读一读。

小孩小孩你别馋，预备起。

生：小孩小孩你别馋，过了腊八就是年，腊八粥喝几天，哩哩啦啦23，23糖瓜粘。24扫房子。25磨豆腐。26去买肉。27宰公鸡。28把面发。29蒸馒头。30晚上熬一宿，初一初二满街走。你瞧，童谣里藏着我们中国的传统节日春节。小朋友，那你还知道哪些传统节日呢？你说。

生：我知道元宵节。

师：是的，朱一博。我知道的节还有吗？韩佳轩，你还知道？

生：春节说过了。

师：来，李俊杰。

生：我知道七夕节。

师：真棒。小朋友们你们知道这么多传统节日，今天就让我们一起走进传统节日，齐读课题。

生：传统节。

师：把我们的语文书打开到10页。节日也是一首童谣，自由读，读准字音，意思听明白吗？现在开始。

生：（自由读）

师：小朋友读得很认真，谁愿意站起来读给大家听？好，胡雨凡，你先来，其他小朋友把书捧好，做一个文明的听众。

生：42传统春节到，贴窗花，放鞭炮。元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。清明节，纷纷先人墓，前去祭扫。过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。转眼又是新春到，全家团圆真热闹。

师：真了不起，一个字也没读错，掌声送给他。谁来跟他比比赛？好，请位女同学！吴秋曼站起来。

生：春节到，贴窗花，放鞭炮。元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。转眼又是新春到，全家团圆真热闹。

师：吴秋曼读得很有节奏感，但是注意不要越读越快了。好，也把掌声送给他。老师也想和你们一起来读了，把书捧好，我读一行，你们读一行，吴一航，听得懂吗？准备好。

师：春节到，人欢笑。

生：春节到，人欢笑。

师：贴窗花，放鞭炮。

生：贴窗花，放鞭炮。

师：元宵节，看花灯，

生：元宵节，看花灯，

……（师生依次读完）

师：轻轻放下书，今天女同学的声音响亮。小朋友们，我们读着读着，你就会发现这首童谣读起来非常好听。为什么读起来好听呢？藏着什么秘密？小朋友快到书中看一看，你能发现什么呢？大胆地猜一猜，没关系，起来说。

生：郭一凡，你说。

生：有节奏感，字数有的都是一样的。

师：还有吗？你说。

生：我觉得他们写的节日做的事情，读起来很好听。

师：好，请坐。你说。

生：哦，我觉得是民谣就应该读起来好听。

师：轻轻放下书，小朋友们老师找来了这几个字，他们呀都是藏在每行的最后一个字，我们先来读一读，你认识他们吗？我们先来读一读，预备起。

生：好，飘，灶，好啦。

师：那老师挑出来的这些字，你们刚才在读的时候，它们读音上有没有相同的地方，你再琢磨琢磨。在读音上有相同的吗？

生：朱芳尘。

生：他们最后一个结尾的拼音都是“ao。

师：哎呦，你有一个伟大的发现。好，请坐。是的，韵母都是“ao”，这就叫押韵。那么这一首童谣押的就是“ao”，发现了吗？哦，原来是押韵读起来更好听了，把书捧起来，那我们把童谣连起来读一遍。

生：14传统节日，春节到，人欢笑。贴窗花