（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第六单元 拥抱青春 6.3 让青春绽放 第2框 勇于创新教学设计 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第六单元拥抱青春6.3让青春绽放第2框勇于创新教学设计新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：新人教版七年级道德与法治下册，第六单元“拥抱青春”中的第2框“勇于创新”。

2.教学年级和班级：七年级道德与法治课堂。

3.授课时间：2024年秋季学期，具体上课时间为11月15日星期三下午第二节课，时长45分钟。

4.教学时数：本节课为1课时。

二、核心素养目标

1.培养正确的价值观，理解创新精神的重要性，树立勇于创新的理念。

2.提高道德与法治素养，认识到的责任和义务，尊重和保护知识产权。

3.增强批判性思维和问题解决能力，通过实例分析，学会从不同角度思考问题，勇于提出自己的见解。

4.培养团队合作和沟通能力，在小组讨论和分享中，学会倾听他人意见，共同解决问题。

三、学情分析

考虑到所教授的是七年级道德与法治下册，我们需要认识到这一年龄段的学生正处于青春期，身心发展迅速，开始对周围世界充满好奇和探索欲望。他们在道德和法治观念上有一定的基础，但对于勇于创新的理解可能仍处于模糊阶段。

在知识方面，学生们已经学习了关于青春期生理和心理变化的相关知识，对于个人成长和社会关系有一定的了解。然而，对于如何将创新精神融入日常生活中，他们可能缺乏具体的实践经验和深入的认识。

在能力方面，学生们具备一定的批判性思维和问题解决能力，但需要在实践中进一步锻炼和提升。特别是在勇于创新方面，他们需要更多的启发和指导来培养敢于尝试和突破的精神。

在素质方面，学生们多数具有良好的团队合作精神和沟通能力，但在表达个人见解和批判性思考方面可能存在一定的局限。

四、教学方法与策略

1.结合学生的认知特点，采用讲授法为主，辅以案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生理解勇于创新的意义和价值。

2.通过设计具体的互动活动，如角色扮演、小组讨论、情景模拟等，激发学生的参与热情，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

3.利用多媒体教学资源，如视频、图片、动画等，以直观的方式呈现创新实例，帮助学生更好地理解抽象的创新概念。

4.鼓励学生进行实践探究，如组织小项目或实验，让学生在实际操作中体验创新的过程，培养勇于尝试和突破的精神。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于勇于创新的案例视频和相关的思考问题，要求学生观看视频并思考问题。

-设计预习问题：提出问题如“视频中的人物是如何展现创新精神的？”“你认为创新对于个人和社会有什么意义？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，提供反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，与同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，发展自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生交流和监控进度。

-作用与目的：

-帮助学生初步了解勇于创新的概念，为新课的学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个创新案例，引出勇于创新的重要性。

-讲解知识点：详细讲解勇于创新的概念和意义，举例说明。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己知道的勇于创新的事例。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对新知识进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的事例，参与讨论。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解勇于创新的概念。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握勇于创新的方法。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解勇于创新的概念和意义。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的作业，要求学生提出自己的创新想法。

-提供拓展资源：提供关于创新思维的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，提出自己的创新想法。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，发展自主学习能力。

-反思总结法：学生对自己