3.2 学习成就梦想 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx

3.2学习成就梦想教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

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教材分析

本节课是人教版道德与法治七年级上册第三单元第二课《学习成就梦想》的教学设计。本节课的主要内容有：了解学习的意义，认识到学习的重要性；掌握科学的学习方法，提高学习效率；树立正确的梦想，激发学习的动力。教学目标是帮助学生树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯，提高学习效率，从而实现自己的梦想。在教学过程中，我将结合学生的实际生活，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入思考，积极参与，提高道德与法治素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于法治观念、道德品质和自主发展三个方面。通过学习，学生能够初步形成正确的法治观念，明白法律对于个人和社会的重要性；培养良好的道德品质，学会尊重他人、合作共事；同时，引导学生树立自主发展的意识，提高自我管理能力和终身学习能力。这些核心素养目标的实现，有助于学生更好地适应社会，为实现梦想奠定坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解学习的意义和重要性：学生需要明白学习对个人成长和社会发展的作用。

-掌握科学的学习方法：学生能够学会如何制定学习计划、合理安排时间、有效阅读和记忆等。

-树立正确的梦想：学生能够明确自己的兴趣和目标，设立符合自身发展的梦想。

2.教学难点

-将学习与个人梦想相结合：学生可能难以理解如何将个人的梦想与学习目标相联系，从而缺乏学习的动力。

-应用科学的学习方法：学生可能对如何具体运用学习方法感到困惑，比如如何高效地进行笔记、如何进行有效复习等。

-培养自主学习能力：学生可能缺乏自主学习的习惯和技巧，需要指导他们如何自我激励、自我监控和自我评估。

在教学过程中，教师将通过生动的案例、互动讨论和实践环节，帮助学生突破这些难点，确保他们能够理解并运用所学知识，提高学习的成效。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学生的特点，本节课将采用讲授法、案例分析法、小组讨论法和互动式教学法。讲授法用于传递学习的重要性、科学的学习方法和如何树立梦想的理论知识；案例分析法和小组讨论法用于让学生通过具体案例和集体讨论，深入理解学习的意义和掌握学习方法；互动式教学法用于激发学生的学习兴趣和参与度。

2.设计具体的教学活动包括：通过播放成功人士的故事视频，激发学生对梦想的思考；组织小组讨论，让学生分享自己的梦想和学习方法，并互相提供建议；开展角色扮演活动，让学生模拟在不同场景下如何应用科学的学习方法。

3.教学媒体的使用包括：利用多媒体课件和视频，丰富教学内容和形式；使用教学互动平台，方便学生提交作业和进行在线讨论；引入学习APP，帮助学生进行自我学习和评估。通过这些教学方法和策略的运用，旨在提高学生的学习兴趣和参与度，促进他们对学习成就梦想的理解和应用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于学习意义、科学学习方法和树立梦想的PPT、视频和文档，要求学生观看和阅读。

-设计预习问题：提出问题，如“你认为学习对你的未来有什么影响？”、“你有没有科学的学习方法可以分享？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，检查学生的预习笔记和问题提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，了解学习的重要性。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台或直接提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个成功人士的故事，引出学习成就梦想的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解科学学习方法，如时间管理、有效阅读等，并结合实例让学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论如何应用学习方法，进行角色扮演，模拟不同的学习场景。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生在课堂上认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享自己的想法，参与角色扮演，体验学习方法的实际应用。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，与同学讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握科学学习方法。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能