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第一单元教材分析

本单元主题

一、

本单元的课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排

的，由《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》四篇课文组成。目

的一是通过引导学生把握课文内容，体会“花”“鸟”的内涵，二是

培养学生观察、思维能力，培养他们善于通过普通事物发现不寻常的

“美”，并能根据对事物的描写，抒发自己的感情。

二、本单元重点

1.通过对比的写法，突出事物的特点。

本单元的4篇文章都运用了对比的写作手法突出了事物的特征，

这种手法的运用，使所描述的事物形象更鲜明生动。如《白鹭》中把

白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比；《落花生》中把花生和桃子、石

榴等进行对比；《桂花雨》中把故乡的桂花和杭州的桂花对比；《珍珠

鸟》中把大珍珠鸟的“胆小”与小珍珠鸟的“与人亲近”的前后对比，

突出了事物形象，令人受到启发。

2.通过理解重点词语的意思的方式理解重点句子，从而把握住文章的

中心意思。理解课文内容，朗读和背诵课文。

3.练习写作。能够抓住事物特点，抒发自己的感情。

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内容教学要点课时教学建议

1白1.本课用优美的语言描写1.在朗读的基础上

2课时

鹭了白鹭的美。重点是通过把握课文内容。

对比、直接描绘等方式体2.借助图片体会白

现白鹭的美。鹭不同形态的美。

2.2.体会重点词句的含义，

培养热爱大自然的情感。1.抓住人物的语言，

2落本课采用种花生、收花生、2课时并理解其含义，

花生品花生、评花生的顺序，讲述了从而把握文章

平凡的花生的不平凡，的中心意思2.

从而揭示深刻的人生哲理。多元识字。

重点是通过花生的平凡去品

味不平凡的人生哲理。在朗读的基础上，

3桂本文回忆了童年故乡的桂2课时把握课文内容；理

花雨花，着重描写了“摇桂花”。解重点语句的含

重点是能通过回忆故乡的桂义，感受作者对家

花，体会作者的思乡情感。