江苏省新沂市第二中学-2015学年高一地理 2.2 大气圈和天气、气候（2）教案 鲁教版.docx

江苏省新沂市第二中学-2015学年高一地理2.2大气圈和天气、气候（2）教案鲁教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于江苏省新沂市第二中学2015学年高一地理教材第2.2节“大气圈和天气、气候（2）”，采用鲁教版教材。本节课主要内容聚焦在大气圈层的作用以及天气和气候之间的关系。具体包括以下几个方面：

1.大气圈层的结构与功能：介绍大气圈的组成，如对流层、平流层、高层大气等，以及各层大气的功能，如对流层对天气的影响、平流层对臭氧层的作用等。

2.天气与气候的概念区分：讲解天气与气候的区别与联系，让学生理解天气是短时间内大气层的变化，而气候则是长时间内某地区的天气平均状况。

3.气候类型的成因：分析不同气候类型的成因，如热带雨林气候、沙漠气候等，以及气候类型对人类活动的影响。

4.气候变化的原因：探讨气候变化的原因，如自然因素和人为因素，以及气候变化对生态环境和人类社会的潜在影响。

5.气象灾害：介绍常见的气象灾害，如台风、龙卷风、洪涝等，以及如何预防气象灾害对人类造成的影响。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理核心素养，主要包括：

1.空间认知能力：使学生能够通过对大气圈层结构与功能的认识，建立起空间概念，理解地球大气层的三维分布特征。

2.综合分析能力：培养学生对天气、气候现象及其成因的综合分析能力，使其能够从多角度认识和解释气象现象。

3.地理实践能力：通过气象灾害案例的学习，培养学生的实际应用能力，使其能够将所学知识应用于日常生活中，提高对气象变化的应对能力。

4.人地关系观：通过气候变化及其影响的学习，使学生树立正确的人地关系观，认识到人类活动与自然环境之间的相互影响。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.大气圈层的结构与功能

2.天气与气候的概念区分及关系

3.气候类型的成因及影响

4.气候变化的原因及影响

5.气象灾害的类型及预防措施

难点：

1.大气圈层结构的理解及功能阐释

2.天气与气候关系的深入理解

3.气候变化原因的多元分析及影响评估

4.气象灾害成因与预防策略的综合应用

解决办法：

1.利用多媒体动画展示大气圈层结构，通过视觉辅助理解各层大气的功能。

2.通过实际案例分析，让学生体验天气与气候的区别与联系。

3.分组讨论气候变化的原因及可能的影响，引导学生主动探究。

4.设计气象灾害模拟演练，让学生在实际情境中学习预防措施。

5.提供气象观测数据，让学生通过数据分析理解气象规律。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考，增强师生之间的互动。

2.案例教学：引入气象灾害等实际案例，让学生在分析案例中掌握相关知识。

3.实地考察：组织学生进行户外气象观测，增进对气象现象的直观理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、动画等展示大气圈层结构、气候变化等抽象概念。

2.在线学习平台：运用教学软件，提供补充材料，方便学生自主学习。

3.虚拟实验室：利用虚拟现实技术，让学生模拟气象实验，增强实践操作体验。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一组气象灾害的照片，如台风、洪水等，引导学生关注气象现象对人类社会的影响。

提出问题：为什么会出现这些气象灾害？它们与大气圈层有什么关系？

目的：激发学生的学习兴趣，引发思考，为后续新课的导入做铺垫。

2.讲授新课（30分钟）

a.大气圈层的结构与功能（10分钟）

通过PPT展示大气圈层的结构，引导学生了解各层大气的特点和功能。

目的：让学生掌握大气圈层的结构，理解各层大气的功能。

b.天气与气候的概念区分及关系（10分钟）

讲解天气与气候的概念，阐述它们之间的区别与联系。

目的：让学生明白天气与气候的关系，提高对气象现象的理解。

c.气候类型的成因及影响（5分钟）

介绍不同气候类型的成因，分析气候类型对人类活动的影响。

目的：让学生了解气候类型的成因，认识到气候对人类社会的重要性。

d.气候变化的原因及影响（5分钟）

分析气候变化的原因，讨论气候变化对生态环境和人类社会的潜在影响。

目的：让学生了解气候变化的原因，提高环保意识和应对气候变化的能力。

3.巩固练习（10分钟）

练习题：发放练习题，让学生巩固所学知识，如大气圈层的结构、天气与气候的关系等。

讨论：分组讨论练习题，引导学生相互交流、合作解决问题。

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握，提高学生的合作能力。

4.师生互动环节（10分钟）

提问：教师提问，检查学生对课堂内容的掌握情况。

回答：学生回答问题，表达自己的观点。

目的：增强师生互动，提高学生的表达能力和思维