陕西省蓝田县高中地理 第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 2.3 大气环境教案2 湘教版必修1.docx

陕西省蓝田县高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换2.3大气环境教案2湘教版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中地理——自然环境中的物质运动和能量交换

2.教学年级和班级：陕西省蓝田县高中一年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.提升学生的地理核心素养，使学生能够从地理的角度认识和分析问题。

2.培养学生的空间思维能力，通过地图、图表等材料，让学生能够理解并描述大气环境的空间分布和变化。

3.增强学生的科学探究能力，引导学生运用科学的方法，通过观察、实验、模拟等手段，探究大气环境中的物质运动和能量交换过程。

4.提高学生的综合分析能力，引导学生从地理、环境、科学等多角度分析大气环境问题，并提出合理的解决措施。

学情分析

陕西省蓝田县高中一年级一班的学生们普遍对地理学科有较好的兴趣，但在自然环境领域，特别是大气环境的知识和理解上，还存在一定的差距。学生们在知识层面上，对大气环境的的基本概念和原理有所了解，但深入理解和运用能力不足。他们擅长从文字材料中获取信息，但在处理图表和数据方面，部分学生还需加强。

在能力方面，学生们在观察、实验和模拟等方面表现出积极的态度，但在分析大气环境问题并提出解决措施上，逻辑思维和批判性思维能力有待提高。素质方面，学生们环保意识较强，对人与自然的关系有初步的认识，但在实际行动中，将地理知识运用到解决实际问题还尚显不足。

针对这些情况，在教学过程中，我将关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定合适的学习方案，引导学生们通过观察、实验、模拟等方法，深入理解大气环境中的物质运动和能量交换过程，提升他们的地理核心素养。同时，注重培养学生的空间思维能力和综合分析能力，使他们能够将地理知识运用到解决实际问题中，为保护自然环境做出贡献。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、地球仪、教学模型、白板等。

2.课程平台：学校内部教学管理系统，用于发布学习任务、交流讨论等。

3.信息化资源：教学PPT、相关视频资料、在线测试系统等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实验演示、课堂提问等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示我国近年来大气环境问题相关的图片，如雾霾、酸雨等，引导学生关注大气环境的重要性。

问题提出：为什么会出现这些大气环境问题？如何理解和描述大气环境中的物质运动和能量交换？

目的：激发学生的学习兴趣和求知欲，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解大气环境的基本概念、大气层的结构、大气运动和能量交换的原理。

教学方法：采用PPT讲解，配合地球仪和教学模型进行演示。

目的：确保学生理解和掌握大气环境的基本知识和原理。

3.师生互动环节（10分钟）

互动方式：课堂提问、小组讨论。

问题设计：

-大气层分为几层？每一层的特点是什么？

-大气运动包括哪两种类型？它们的作用是什么？

-能量交换在大气环境中的作用是什么？

目的：检验学生对大气环境知识的掌握程度，提高学生的参与度和思维能力。

4.巩固练习（5分钟）

练习内容：针对本节课的知识点，设计相关练习题。

练习方式：学生独立完成，教师巡回指导。

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂小结（3分钟）

总结本节课的主要内容和知识点，强调大气环境的重要性。

目的：帮助学生梳理知识，提高学生的环保意识。

6.课后作业（2分钟）

布置作业：设计一道有关大气环境问题的综合分析题，要求学生运用所学知识进行解答。

目的：进一步巩固本节课的知识，培养学生的综合分析能力。

总计用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，采用小组讨论的方式，引导学生主动参与，培养学生的合作意识和团队精神。同时，通过实际案例分析，将理论知识与实际相结合，提高学生的综合分析能力。在课后作业中，设计综合分析题，培养学生将地理知识运用到解决实际问题的能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大气环境化学》（第二版），作者：张天福，出版社：科学出版社，出版日期：2018年。

-《大气科学》（第四版），作者：赵文吉，出版社：气象出版社，出版日期：2016年。

-《全球气候变化与大气环境》，作者：李维京，出版社：北京大学出版社，出版日期：2010年。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）请学生查阅相关资料，了解我国大气环境政策的演变过程及其对大气环境质量的影响。

（2）结合本节课所学内容，分析近地面大气层中的物质运动和能量交换过程，以我国雾霾为例，探讨雾霾的形成机制及其对人们生活的影响。

（3）研究大气环境问题对人类活动的影响，以酸雨为例，分析酸