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口耳目第3课
1.认识本课生字。2.正确朗读课文，了解课文内容。学习目标
会认的字口耳目ěrmù（开口）（耳朵）（双目）kǒu手shǒu （小手）识字足zú（手足）
会认的字站zhàn（站立）坐zuò （坐车）识字
kǒu书写指导：上宽下窄，两个竖画稍稍向里斜，最后一笔横画微微超过竖，向右出头一点点。组词：（开口）（人口）造句：妹妹终于开口说话了。音序：K结构:独体字会写的字口
mù书写指导：框内两横左连右断。组词：（双目）（目光）造句：他的目光里充满了爱慕。音序：M结构:独体字会写的字目
ěr书写指导：横画平竖画直，轻入笔，两个竖画一短一长，第四、五笔接左竖、不接右竖，最后一横比第一横要长。组词：（耳朵）（双耳）造句：兔子一直竖着耳朵，倾听周围的动静。音序：E结构:独体字会写的字耳
shǒu书写指导：第一笔短撇略平，最后一笔弯钩注意角度，不要太弯。组词：（双手）（小手）造句：她的双手非常灵巧。音序：S结构:独体字会写的字手
多音字辨识xíng（行人）行háng（银行）
看图说话图中有几个小朋友，他们正在干什么？我图中有三个小朋友，两个小女孩站在花丛边欣赏美丽的花，另一个小男孩一边挥手一边跑过来。其中一个小女孩指着一朵花说：“这朵花也要开放了。”
看图说话“口、耳、目、手、足”都是做什么用的呢？口：嘴巴。吃喝，说话。耳：耳朵。听声音。目：眼睛。看东西。手：写字，拿东西等。足：走路。
课文导读站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。站立时，应挺胸收腹，像松树一样挺拔；坐下时，像一座钟一样端正。行走时，应像风一样迅速；睡觉时，将身体侧卧成“弓”形，才能使身体得到放松，从而解除疲劳。如同
课文导读人为什么要“站如松，坐如钟”？因为站如松，收腹挺胸，显得有精神；坐如钟，看起来端庄、稳健。这句话告诉我们：站要有站相，坐要有坐相。
课文导读人为什么要“行如风，卧如弓”？行如风，体现了人干净利落、雷厉风行的精神面貌；卧如弓，身体得到放松，能够解除疲劳。
课后习题1.读拼音，写词语。kǒuěrshǒumù（????）双（????）双（????）口耳手目2.组词语。口（????）（????）耳（????）（????）目（????）（????）手（????）（????）开口口水耳朵木耳目光双目手心水手
3.选字填空。课后习题（1）（）能吃饭，能说话。（2）（）能听见声音。（3）（）能看见东西。（4）（）能走路。口耳目足
4.你还知道人体的哪些器官呢？课后习题略
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