3.1 数据编码（第2课时）教学设计　2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1.docx

3.1数据编码（第2课时）教学设计2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1

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教学内容

本节课的教学内容来自教科版（2019）高中信息技术必修1的第3章第1节，主要讲解数据编码的基本概念和常用编码方法。具体内容包括：

1.数据编码的定义和作用：数据编码是将数据转化为特定格式的表示方法，便于存储、传输和处理。

2.常用编码方法：包括数字编码、字符编码（如ASCII码和Unicode编码）和汉字编码（如GB2312、GBK和GB18030编码）。

3.编码实例：以ASCII码和Unicode编码为例，讲解它们之间的区别和应用场景。

4.编码技术的发展：介绍数据编码技术的发展历程和未来发展趋势，如二维码、RFID等技术。

5.实践活动：学生分组讨论，分析生活中常见的数据编码实例，如商品条形码、公交卡等，了解其编码原理和应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养。通过学习数据编码的基本概念和常用编码方法，使学生能够理解编码在信息技术领域的重要性，提高信息意识；通过分析不同编码技术的应用，培养学生运用计算思维解决问题的能力；通过实践活动，鼓励学生主动探索、创新，培养数字化学习与创新素养；同时，使学生认识到数据编码技术在现实生活中的作用，增强信息社会责任意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-数据编码的基本概念：理解数据编码是将数据转化为特定格式的表示方法，以便于存储、传输和处理。

-常用编码方法：掌握数字编码、字符编码（如ASCII码和Unicode编码）和汉字编码（如GB2312、GBK和GB18030编码）的基本原理和应用。

-编码实例分析：能够分析生活中常见的数据编码实例，如商品条形码、公交卡等，了解其编码原理和应用。

-编码技术的发展：了解数据编码技术的发展历程和未来发展趋势，如二维码、RFID等技术。

2.教学难点

-编码方法的转换和理解：学生可能难以理解不同编码方法之间的转换过程和原理，如ASCII码和Unicode编码的关系。

-编码技术的实际应用：学生可能对编码技术在现实生活中的应用场景理解不够深入，难以将理论知识与实际应用联系起来。

-实践活动的设计与实施：学生可能在实践活动环节中遇到困难，如分析商品条形码的编码原理、制作二维码等，需要教师给予适当的指导和帮助。

针对以上难点，教师可以通过生动的实例讲解、互动讨论、小组合作等方式，引导学生理解和掌握编码方法，并通过实际操作活动，让学生亲身体验编码技术的应用，从而有效突破难点。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解数据编码的基本概念、常用编码方法和编码技术的应用，使学生掌握核心知识。

-讨论法：组织学生分组讨论生活中的数据编码实例，引导学生主动探索和思考，培养计算思维能力。

-实践法：让学生参与实践活动，如分析商品条形码、制作二维码等，增强学生对编码技术的实际应用的理解。

2.教学手段

-多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示数据编码的原理和实例，提高学生的学习兴趣。

-网络平台：运用网络教学平台，提供相关的学习资源和技术支持，方便学生自主学习和交流。

-教学软件：使用教学软件辅助实践环节，如编码工具软件，帮助学生更好地理解和应用编码技术。通过灵活运用多种教学方法和手段，结合学生的实际情况，教师可以有效地提高学生的学习兴趣和主动性，促进学生对数据编码知识的理解和应用能力的提升。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示生活中常见的数据编码实例，如商品条形码、公交卡等，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“你们知道这些编码是如何产生的吗？它们有什么作用？”

-学生思考并回答问题，教师总结并引出本节课的主题：数据编码。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解数据编码的基本概念、常用编码方法以及编码技术的应用。

-针对编码方法的转换和理解难点，教师通过实例讲解ASCII码和Unicode编码的关系，帮助学生理解和掌握。

-教师介绍数据编码技术的发展历程和未来发展趋势，如二维码、RFID等技术。

3.巩固练习（5分钟）

-教师布置练习题，让学生运用所学知识分析生活中的数据编码实例。

-学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生分组讨论，让学生分享各自分析的数据编码实例，讨论其编码原理和应用。

-学生相互提问、解答，教师引导学生深入思考，巩固所学知识。

5.实践活动（10分钟）

-教师布置实践活动任务，如分析商品条形码的编码原理、制作二维码等。

-学生分组进行实践活动