9的乘法口诀（教学设计）-2023-2024学年二年级上册数学苏教版.docxVIP

9的乘法口诀（教学设计）-2023-2024学年二年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9的乘法口诀（教学设计）-2023-2024学年二年级上册数学苏教版

教学内容

本节课的教学内容为苏教版二年级上册数学第46页至47页的“9的乘法口诀”。内容包括：

1.学习9的乘法口诀，掌握1×9至9×9的乘法运算。

2.能够运用9的乘法口诀进行简单的乘法计算。

3.培养学生的口算能力，提高运算速度。

4.培养学生合作学习、积极参与的精神风貌。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：通过探究9的乘法口诀，让学生理解乘法运算的规律，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：引导学生自主发现并总结9的乘法口诀，培养学生建立数学模型的能力。

3.直观想象：通过图片、实物等直观教具，帮助学生形象地理解乘法运算，提高学生的直观想象能力。

4.数据分析：让学生运用9的乘法口诀进行简单的乘法计算，培养学生分析数据、处理信息的能力。

5.数学运算：熟练掌握9的乘法口诀，提高学生的口算能力，培养学生准确、快速的数学运算能力。

6.合作交流：在小组合作学习过程中，培养学生积极参与、合作交流的良好学习习惯。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握9的乘法口诀，并能够运用口诀进行简单的乘法计算。难点在于学生对乘法运算规律的理解和口诀的记忆。

为了解决这一问题，我们可以采取以下办法：

1.通过图片、实物等直观教具，帮助学生形象地理解乘法运算，例如用苹果、小棍等物品进行直观展示，让学生看到乘法运算的实际意义。

2.采用游戏化的教学方式，如乘法口诀接龙、口诀记忆比赛等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.将乘法口诀与生活实际相结合，让学生举例说明口诀在生活中的应用，提高学生的学习积极性。

4.引导学生通过小组合作、讨论交流的方式，共同探究乘法口诀的规律，培养学生合作学习的能力。

5.利用信息技术手段，如多媒体教学、网络资源等，创造生动有趣的学习环境，帮助学生更好地理解和记忆乘法口诀。

6.在教学过程中，注重个体差异，对学习有困难的学生给予个别辅导，确保每个学生都能掌握乘法口诀。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2023-2024学年二年级上册数学苏教版》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如9的乘法口诀表、苹果树图片等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，每个小组配备一张桌子、几把椅子，以便学生进行小组合作学习。同时，设置一个展示区，用于学生展示他们的学习成果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-老师通过提问方式引导学生回顾1-8的乘法口诀，为新课的学习做好铺垫。

-老师展示一幅苹果树的图片，提问：“如果每棵树上有9个苹果，那么5棵树上一共有多少个苹果？”让学生思考并尝试回答。

2.讲授新课（15分钟）

-老师讲解9的乘法口诀，引导学生理解乘法运算的规律。

-老师通过示例，演示如何运用9的乘法口诀进行乘法计算，如1×9、2×9等。

-学生在老师的引导下，共同总结9的乘法口诀。

3.巩固练习（10分钟）

-老师布置练习题，让学生运用9的乘法口诀进行计算。

-学生独立完成练习题，老师巡回指导，解答学生的疑问。

-学生之间相互检查，确保答案正确。

4.课堂提问（5分钟）

-老师提问：“你们谁能说一下9的乘法口诀？”鼓励学生积极回答。

-老师针对学生的回答进行点评，纠正错误并强调重点。

5.小组合作（5分钟）

-学生分组，每组选择一个生活中的场景，如购物、做饭等，运用9的乘法口诀进行计算。

-每组派代表分享他们的计算过程和结果，其他组进行评价。

6.总结与拓展（5分钟）

-老师对本节课的内容进行总结，强调9的乘法口诀的重要性。

-老师提出拓展问题：“你们还能想到其他的运用9的乘法口诀的场景吗？”引导学生思考。

7.课堂小结（5分钟）

-老师对本节课的学习内容进行小结，让学生巩固记忆。

-学生进行课堂反馈，提出疑问。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，老师注重与学生的互动，鼓励学生积极参与，培养学生的逻辑推理、数学建模、直观想象等核心素养能力。同时，老师关注学生的个体差异，给予学习有困难的学生个别辅导，确保每个学生都能掌握9的乘法口诀。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《数学故事会——乘法的起源》

-故事以古代商人贸易为背景，讲述了乘法运算的起源和发展。学生可以通过阅读故事，了解乘