人教A版高中同步学案数学必修第二册精品课件 第6章 平面向量及其应用 6.4.3 第1课时 余弦定理.pptVIP

第六章6.4.3第1课时余弦定理

基础落实·必备知识全过关重难探究·能力素养全提升目录索引成果验收·课堂达标检测

课程标准1.掌握余弦定理及其推论.2.借助向量的运算,探索余弦定理的证明过程.3.能够利用余弦定理解决有关问题.

基础落实·必备知识全过关

知识点余弦定理与解三角形1.文字语言:三角形中任何一边的平方,等于其他两边平方的和这两边与它们夹角的的两倍.?2.符号语言:在△ABC中,a2=,b2=,c2=.?3.在△ABC中,cosA=,cosB=,cosC=.?4.一般地,三角形的三个角A,B,C和它们的对边a,b,c叫做三角形的元素.已知三角形的几个元素求其他元素的过程叫做解三角形.减去余弦的积b2+c2-2bccosAc2+a2-2cacosBa2+b2-2abcosC

名师点睛应用余弦定理解三角形的类型(1)已知两边及其夹角求第三边及其他两角.(2)已知三边求三角.

过关自诊1.在△ABC中,已知其中两边和一个内角可以求第三边吗?提示可以求,在余弦定理公式中有四个量,知道两边和一个内角的情况下转化为解关于第三边的一元二次方程,相应解的个数可能为0,1,2,要结合实际情况进行取舍.2.在△ABC中,已知三边长分别为a,b,c,如何判断三角形的形状?提示不妨设abc,则当a2+b2c2时,△ABC为钝角三角形;当a2+b2=c2时,△ABC为直角三角形;当a2+b2c2时,△ABC为锐角三角形.

3.[北师大版教材习题]在△ABC中,已知b=1,c=2,A=60°,则a=.?解析由余弦定理,得a2=b2+c2-2bccosA=12+22-2×1×2cos60°=3,故a=.

4.[苏教版教材例题]在△ABC中,已知acosB=bcosA,求证:△ABC为等腰三角形.整理,得a2=b2.因为a0,b0,所以a=b.因此,△ABC为等腰三角形.

重难探究·能力素养全提升

探究点一已知两边及一角解三角形【例1】(1)在△ABC中,已知b=3,c=2,A=30°,求a;

(2)在△ABC中,已知b=3,c=3,B=30°,求角A、角C和边a.

规律方法已知三角形的两边及一角解三角形的方法已知三角形的两边及一角解三角形,必须先判断该角是给出两边中一边的对角,还是给出两边的夹角.若是给出两边的夹角,可以由余弦定理求第三边;若是给出两边中一边的对角,可以利用余弦定理建立一元二次方程,解方程求出第三边.本质是方程思想的应用,四个量中“知三求一”.

变式训练1(1)在△ABC中,AB=5,BC=1,tanB=,则AC=;?

(2)在△ABC中,cosA=,a=4,b=3,则c=.?5

探究点二已知三边解三角形【例2】(1)在△ABC中,若a2+b2+ab=c2,则角C=;?120°

(2)在△ABC中,已知a∶b∶c=2∶+1),求各内角的度数.

变式探究本例(2)中,将条件变为“三角形的三条边长分别为”,求其最大角与最小角之和.

规律方法已知三角形的三边解三角形的方法

探究点三利用余弦定理判断三角形形状【例3】(1)在△ABC中,(a+b+c)(a+b-c)=3ab且2cosAsinB=sinC,试判断三角形的形状;

解∵A+B+C=180°,∴sinC=sin(A+B).∵2cosAsinB=sinC,∴2cosAsinB=sinAcosB+cosAsinB,∴sinAcosB-cosAsinB=0,∴sin(A-B)=0.∵0°A180°,0°B180°,∴-180°A-B180°,∴A-B=0°,即A=B.又(a+b+c)(a+b-c)=3ab,∴a2+b2-c2=ab,∴cosC=.∵0°C180°,∴C=60°,∴△ABC为等边三角形.

(2)在△ABC中,若acosB+acosC=b+c,试判断该三角形的形状.

规律方法三角形形状的判断方法(1)利用三角形的边角关系判断三角形的形状时,需要从“统一”入手,即使用转化思想解决问题.一般有两条思考路线:①先化边为角,再进行三角恒等变换,求出三角之间的数量关系.②先化角为边,再进行代数恒等变换,求出三边之间的数量关系.(2)判断三角形的形状时,经常用到以下结论:①△ABC为直角三角形?a2=b2+c2或c2=a2+b2或b2=a2+c2.②△ABC为锐角三角形?a2+b2c2,且b2+c2a2,且c2+a2b2.③△AB