人教A版高中同步学案数学必修第一册精品课件 第3章 一元二次函数、方程和不等式 3.3 幂函数.pptVIP

第三章3.3幂函数

基础落实·必备知识全过关重难探究·能力素养全提升目录索引学以致用·随堂检测全达标

学习单元3幂函数本单元放在函数的一般概念和性质之后,通过对几个常用幂函数的学习,利用“一般函数的概念、图象与性质”来进行一类函数的研究,这是本单元的知识明线.明确研究一类具体函数的基本求解过程:一是根据函数的解析式求出函数的定义域;二是画出函数的图象;三是利用图象和解析式,讨论函数的值域、单调性、奇偶性等特征.本单元的具体结构图如图.

学习目标1.通过具体实例,了解幂函数的概念,会求幂函数的解析式.(数学运算)2.结合幂函数y=x,y=x2,y=x3,y=x-1,的图象,理解它们的变化规律.(直观想象)3.能利用幂函数的基本性质解决相关的实际问题.(数学运算)

基础落实·必备知识全过关

知识点一:幂函数的定义一般地,函数叫做幂函数,其中x是自变量,α是常数.?名师点睛幂函数的特征(1)xα的系数为1;(2)xα的底数是自变量x,指数α为常数;幂函数是一个形式化的定义,为复合函数作铺垫.y=xα

微思考函数,y=3x2中,哪些是幂函数?提示函数=x-4为幂函数;函数y=3x2中x2的系数不是1,所以它不是幂函数.

知识点二:幂函数的性质与图象1.在同一平面直角坐标系中,观察幂函数y=x,y=x2,y=x3,,y=x-1的图象在第一象限内的特征,如图所示.(1)所有的幂函数在(0,+∞)内都有意义,图象都通过点(1,1),并且幂函数的图象都不过第四象限.(2)当α0时,幂函数的图象都通过点(0,0),(1,1),并且在[0,+∞)内都是增函数.当α0时,幂函数的图象都通过点(1,1),在(0,+∞)内都是减函数,在第一象限内,函数图象向上与y轴无限接近,向右与x轴无限接近.

2.幂函数的性质幂函数y=xy=x2y=x3y=y=x-1定义域RRR?(-∞,0)∪(0,+∞)值域R?R?(-∞,0)∪(0,+∞)奇偶性??奇函数??单调性在R上单调递增在[0,+∞)上单调递增,在(-∞,0]上单调递减在R上单调递增在[0,+∞)上单调递增在(0,+∞)上单调递减,在(-∞,0)上单调递减定点?[0,+∞)[0,+∞)[0,+∞)奇函数偶函数非奇非偶函数奇函数(1,1)

微思考1.幂函数的图象一定过定点吗????2.为何要特别研究幂函数在第一象限内的图象?提示因为无论α取何值y=xα,当x=1时,1α=1,因此幂函数的图象一定过定点(1,1).提示因为第一象限意味着自变量x0,对于幂函数来说更具有普遍性,研究更具有价值.

重难探究·能力素养全提升

问题1对于一般函数的研究过程,首先是函数的定义及表示,然后是函数的图象及性质的探究.对于具体的一类函数,可否尝试这样研究?

探究点一幂函数的概念问题2幂函数有哪些特征?【例1】已知幂函数y=(k-1)xα的图象过点(2,4),则k+α等于()D解析∵幂函数y=(k-1)xα的图象过点(2,4),∴k-1=1,2α=4,∴k=2,α=2.∴k+α=4,故选D.

规律方法幂函数的判断方法判断一个函数是否为幂函数的依据是该函数是否为y=xα(α为常数)的形式,即:(1)系数为1;(2)指数为常数.反之,若一个函数为幂函数,则该函数必具有这种形式.

探究点二幂函数的图象问题3如何画出幂函数的图象?不同的幂函数,其图象有哪些不同?如何区分差异?【例2】已知函数y=xa,y=xb,y=xc的图象如图所示,则a,b,c的大小关系为()A.cba B.abcC.bca D.cabA解析由幂函数的图象特征,知c0,a1,0b1.故cba.

规律方法函数y=xα(α为常数)的图象特点(1)恒过点(1,1),且不过第四象限.(2)当x∈(0,1)时,指数越大,幂函数图象越靠近x轴(简记为“指大图低”);当x∈(1,+∞)时,指数越大,幂函数的图象越远离x轴(简记为“指大图高”).(3)由幂函数的图象确定幂指数α与0,1的大小关系,即根据幂函数在第一象限内的图象(类似于y=x-1或y=,y=x3)来判断.(4)当α0时,幂函数的图象在区间(0,+∞)上都单调递增;当α0时,幂函数的图象在区间(0,+∞)上都单调递减.

探究点三利用幂函数的单调性比较大小问题4单调性是函数的重要性质.幂函数的单调性与什么有关?又可以有哪些应用?

【例3】比较下列各组中两个数的大小:

规律方法比较幂大小的三种常用方法

探究点四幂函数性质的综合应用问题5多个性质综合在一起,又可以如何联系?【