4.2 课时1 元素性质和周期性变化规律 教学设计 2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

4.2课时1元素性质和周期性变化规律教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.2课时1元素性质和周期性变化规律教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版（2019）必修第一册化学第四章第二节“元素性质和周期性变化规律”。教学内容主要包括：原子结构、电子排布与元素周期表的关系；元素周期律的基本概念和周期性变化规律；通过具体元素性质的周期性变化，理解元素周期律的内涵。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了原子结构和电子排布的基本知识，能理解元素周期表的基本排列方式。本节课将在此基础上，引导学生发现元素性质的周期性变化规律，深化对元素周期律的理解和应用。这不仅有助于学生巩固已有知识，还能培养他们观察、分析和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：运用化学基本观念，理解元素周期律的本质，认识到物质世界的有序性和变化规律；通过分析元素性质的周期性变化，培养科学思维和推理能力，提升解决问题的策略和方法；结合元素周期律的学习，增强实践探究能力，激发创新意识，形成科学态度和价值观；在团队合作中，提高交流表达能力，培养合作精神和社会责任感。这些素养目标与新课改要求紧密关联，旨在全面提升学生的化学学科素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生掌握元素周期律的规律，理解元素性质的周期性变化。难点则在于如何引导学生运用周期律解决实际问题，以及如何深入理解周期律背后的原子结构和电子排布原理。

解决办法及突破策略：

1.利用图表、动画等教学资源，直观展示元素周期表和周期性变化，帮助学生建立形象的认识，降低理解难度。

2.设计课堂讨论和小组合作环节，让学生在互动中探讨周期律的规律，培养他们分析和解决问题的能力。

3.创设实际情境，如化学实验、案例分析等，让学生在实际操作中运用周期律，加深对周期律的理解和应用。

4.针对原子结构和电子排布原理的难点，采用类比、模型等教学方法，帮助学生形象地理解抽象概念，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，讲解元素周期律的基本概念和规律，激发学生兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨元素性质的周期性变化，培养分析和解决问题的能力。

3.实验法：设计相关实验，让学生亲自动手验证周期律，提高实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示元素周期表、周期性变化规律，增强视觉效果，提高学习效率。

2.教学软件：运用化学学科软件，模拟原子结构和电子排布，使抽象知识形象化，降低学习难度。

3.网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓展知识面，提高自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于元素周期律的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“元素性质的周期性变化”课题，设计具有启发性的问题，如“为什么元素性质会随原子序数变化？”

-监控预习进度：通过平台数据，了解学生预习情况，及时调整教学策略。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读预习资料，了解元素周期律的基本概念。

-思考预习问题：对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将笔记、问题等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习元素周期律打好基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过元素周期律发现的历史故事，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解元素周期律的规律，结合具体元素的例子。

-组织课堂活动：设计小组讨论，分析具体元素的周期性变化。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对知识点进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中，分析元素周期性变化实例。

-提问与讨论：对不解之处提出问题，参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对元素周期律的理解。

-实践活动法：通过案例分析，加深对周期律的理解。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深对元素周期律的理解，突破重点和难点。

-培养学生的实践能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关