第三章铁金属材料 整理与提升 教学设计 2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

第三章铁金属材料整理与提升教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版（2019）必修第一册化学课本第三章“铁金属材料”的整理与提升。内容包括铁、钢、铜、锌等金属的性质、冶炼方法、应用及金属腐蚀与防护。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经学习了金属的基本性质和分类，了解了金属活动性顺序，高一上学期又学习了化学键和电化学基础，为本章的学习打下了基础。本节课将在此基础上，深入探讨铁金属材料的性质、应用和防护，使学生对金属材料有更全面、深入的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的宏观辨识与微观探析能力，科学思维与证据推理能力，以及社会责任与科学探究精神。通过学习铁金属材料，使学生能够：1.宏观上辨识金属材料的性质与用途，微观上探析其结构与性质的关系；2.运用科学思维，通过实验与数据分析，推理金属腐蚀的原理及防护措施；3.理解金属材料在社会发展中的重要性，培养其环境保护与资源节约的社会责任感，激发学生对化学学科的兴趣，提高其科学探究能力。这些目标与新教材的要求紧密相连，确保学生在掌握知识的同时，提升学科核心素养。

学情分析

本节课面向的是高一上学期的学生，他们已经具备了一定的化学基础知识，如元素周期表、化学键和电化学基础等。在知识层面，学生对金属的性质和分类有一定的了解，但对于铁金属材料的深入性质、应用和防护措施的认识尚不足。在能力方面，学生的实验操作能力和观察分析能力有待提高，部分学生证据推理和科学思维能力有待加强。素质方面，学生普遍具有探究精神，但自主学习能力和团队合作意识参差不齐，对课程学习的深度和广度产生影响。

此外，学生在行为习惯上存在差异，如注意力集中程度、课堂参与度和课后复习习惯等，这些因素均会影响他们对本节课知识点的吸收和掌握。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，采用差异化教学策略，激发学生的学习兴趣，引导他们通过实验和讨论深入探究铁金属材料的性质与应用，从而提高学生的知识、能力和素质水平。在此基础上，促使学生形成良好的学习习惯，为后续化学课程的学习打下坚实基础。

教学资源

1.硬件资源：实验室、多媒体教学设备、实验器材（铁、钢、铜、锌等金属样品、腐蚀实验装置）、显微镜。

2.软件资源：化学教学软件、PPT教学课件、教学视频（金属冶炼过程、金属腐蚀与防护原理）。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子课本、在线化学教育资源、虚拟实验室。

5.教学手段：讲授、实验演示、小组合作实验、讨论、案例分析、课后在线自测。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下我们已经学过的知识。在第三章中，我们已经了解了金属的一些基本特性和分类，特别是铁金属材料。今天，我们将深入探讨铁金属材料的性质、应用和防护措施。现在，让我们正式开始今天的课程。

1.导入新课

（1）通过提问方式引导学生回顾铁金属的基本性质。

同学们，谁能告诉我，铁金属有哪些基本性质？这些性质又是如何影响铁金属的用途的呢？

（2）学生回答，教师点评并总结。

铁金属具有良好的导电性、导热性和延展性，但其耐腐蚀性相对较差。这些性质使得铁金属广泛应用于制造业、建筑行业等领域。

2.探究铁金属材料的性质与应用

（1）分组讨论：请同学们分成小组，结合课本第三章内容，讨论铁、钢、铜、锌等金属的性质及其应用。

（2）小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

铁金属材料的性质决定了它们在不同的应用场景中的作用。例如，钢由于其优异的机械性能，广泛应用于建筑、汽车、船舶等行业；而铜则因其导电性和导热性好，常用于制造电线、电缆等。

3.实验演示：金属腐蚀与防护

（1）教师演示铁金属在潮湿环境中发生腐蚀的实验，引导学生观察并思考腐蚀的原因。

（2）学生回答，教师总结腐蚀原理。

铁金属在潮湿环境中与氧气、水发生化学反应，导致生锈。为了防止腐蚀，我们可以采用防护措施，如涂层保护、阴极保护等。

4.课文主旨内容探究

（1）提问：请同学们思考，为什么我们需要研究金属材料的腐蚀与防护？

（2）学生回答，教师点评并总结。

研究金属材料的腐蚀与防护对于提高材料的使用寿命、降低经济损失具有重要意义。此外，通过合理的防护措施，还可以减少资源浪费，保护环境。

5.小组合作实验：金属腐蚀防护实验

（1）教师分发实验器材，指导学生进行金属腐蚀防护实验。

（2）学生分组进行实验，观察不同防护措施的腐蚀效果。

（3）实验结束后，学生分享实验结果，教师点评并总结。

6.课程总结

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结铁金属材料的性质、应用和防护措施。

（2）学生回答，教师点评并总结。

本节课