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普通话水平测试与应试指导

主要内容普通话水平测试概说普通话水平测试应试指导一二第一节普通话水平测试概说一、什么是普通话水平测试普通话水平测试不是普通话系统知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才的评估，是应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定，是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。普通话水平测试一律采用口试方式进行。二、普通话水平测试依据《山东省实施〈国家通用语言文字法〉办法》第十三条：“高等院校和中等职业学校的学生应当参加普通话水平测试，达到二级乙等以上标准。”鲁政办发[]号《山东省人民政府办公厅关于进一步加强语言文字工作的意见》文件规定“自年起，高等院校、职业学校应届毕业生要按《实施办法》的规定，全部参加测试，并达到规定等级标准。”三、普通话水平测试等级标准普通话水平分为三级六等：一级甲等、一级乙等、二级甲等、二级乙等、三级甲等、三级乙等。一级甲等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试失分率在％以内，也就是分以上。?一级乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在％以内，也就是分以上。?三、普通话水平测试等级标准二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本准确，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。词汇、语法极少有误。测试总失分率在％以内，也就是分以上。?二级乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、,送气不送气，ü不分，保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单化音等），失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在％以内，也就是分以上。三、普通话水平测试等级标准三级甲等：朗读和交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。测试总失分率在％以内，也就是分以上。?三级乙等：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误较多，方音特征突出。方言语调明显。词汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂情况。测试总失分率在％以内，也就是分以上。?四、普通话水平测试的试卷评分标准试卷包括个组成部分，满分为分。（一）读单音节字词（个音节，不含轻声、儿化音节），限时分钟,共分。

.目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。

.评分：

()语音错误，每个音节扣分。

()语音缺陷，每个音节扣分。

()超时分钟以内，扣分；超时分钟以上(含分钟)，扣分。四、普通话水平测试的试卷评分标准（二）读多音节词语（个音节），限时分钟,共分。

.目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。

.评分:

()语音错误，每个音节扣分。

()语音缺陷，每个音节扣分。

()超时分钟以内，扣分；超时分钟以上(含分钟)，扣分。四、普通话水平测试的试卷评分标准（三）朗读短文（篇，个音节）,限时分钟,共分。

.目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。

.要求：

()短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取。

()评分以朗读作品的前个音节（不含标点符号和括注的音节）为限。

.评分：()每错个音节，扣分；漏读或增读个音节，扣分。()声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣分、分。()语调偏误，视程度扣分、分、分。()停连不当，视程度扣分、分、分。()朗读不流畅（包括回读），视程度扣分、分、分。()超时扣分。四、普通话水平测试的试卷评分标准（四）命题说话,限时分钟,共分。.目的:测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。.要求：

()说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取，从给定的两个话题中选定个话题,连续说一段话。

()应试人单向说话。.评分：

()语音标准程度，共分。分六档：

一档：语音标准，或极少有失误。扣分、分、分。

二档：语音错误在次以下，有方音但不明显。扣分、分。

三档：语音错误在次以下，但方音比较明显；或语音错误在次次之间，有方音但不明显。扣分、分。

四档：语音错误在次次之间，方音比较明显。扣分、分。

五档：语音错误超过次，方音明显。扣分、分、分。

六档：语音错误多，方音重。扣分、分、分。四、普通话水平测试的试卷评分标准（）词汇语法规范程度，共分。分三档：

一档：词