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本章总结提升第八章
内容索引0102网络构建归纳整合专题突破素养提升
网络构建归纳整合
空间平行、垂直关系之间的转化
专题突破素养提升
专题一空间几何体的表面积和体积1.主要考查多面体、旋转体的表面积,旋转体的侧面展开图,柱体、锥体、台体的体积,球的表面积和体积,不规则几何体常用转换法、分割法、补型法等进行求解.2.利用公式求解表面积、体积,提高数学运算素养.
【例1】如图所示,在边长为4的正三角形ABC中,E,F依次是AB,AC的中点,AD⊥BC,EH⊥BC,FG⊥BC,D,H,G为垂足.若将△ABC中的四边形EFGH抠掉后,剩余部分绕AD所在直线旋转180°,求形成的几何体的表面积与体积.
解所得几何体是由一个圆锥挖去一个圆柱后形成的,∵S锥表=π·DC2+π·DC·AC=4π+8π=12π,
规律方法1.空间几何体表面积的求法(1)多面体的表面积是各个面的面积之和;组合体的表面积注意衔接部分的处理.(2)旋转体的表面积问题注意其侧面展开图的应用.2.空间几何体体积问题的常见类型及解题策略(1)若所给定的几何体是可直接用公式求解的柱体、锥体或台体,则可直接利用公式进行求解.(2)若所给定的几何体的体积不能直接利用公式得出,则常用转换法、分割法、补形法等方法进行求解.特别地,求三棱锥体积时经常要转换顶点和底面,从而达到方便求高的目的.
变式训练1如图所示,已知三棱柱ABC-A1B1C1的所有棱长均为1,且AA1⊥底面ABC,则三棱锥B1-ABC1的体积为()
答案A
专题二空间中的平行与垂直关系1.空间中的平行、垂直关系,主要有线线平行(垂直)、线面平行(垂直)、面面平行(垂直).平行关系中线面平行是重点,垂直关系中线面垂直和线线垂直是重点.2.学习空间中的平行关系和垂直关系提升逻辑推理和直观想象素养.
【例2】如图,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,A1B1=A1C1,D,E分别是棱BC,CC1上的点(点D不同于点C),且AD⊥DE,F为B1C1的中点.求证:(1)平面ADE⊥平面BCC1B1;(2)直线A1F∥平面ADE.证明(1)因为三棱柱ABC-A1B1C1是直三棱柱,所以CC1⊥平面ABC.又AD?平面ABC,所以CC1⊥AD.又因为AD⊥DE,CC1,DE?平面BCC1B1,CC1∩DE=E,所以AD⊥平面BCC1B1.又AD?平面ADE,所以平面ADE⊥平面BCC1B1.
(2)因为A1B1=A1C1,F为B1C1的中点,所以A1F⊥B1C1.因为CC1⊥平面A1B1C1,且A1F?平面A1B1C1,所以CC1⊥A1F.又因为CC1,B1C1?平面BCC1B1,CC1∩B1C1=C1,所以A1F⊥平面BCC1B1.由(1)知AD⊥平面BCC1B1,所以A1F∥AD.又AD?平面ADE,A1F?平面ADE,所以A1F∥平面ADE.
规律方法1.空间中的平行关系有三种:线线平行、线面平行、面面平行.(1)证明线线平行的常用方法有7种:a.利用两直线平行的定义;b.利用平行线的传递性;c.利用三角形中位线定理;d.利用平行四边形对边平行;e.利用线面平行的性质定理;f.利用线面垂直的性质定理;g.利用面面平行的性质定理.(2)证明线面平行的常用方法有3种:a.利用线面平行的定义;b.利用线面平行的判定定理;c.利用面面平行的性质.(3)明面面平行的常用方法有3种:a.利用面面平行的定义;b.利用面面平行的判定定理;c.利用面面平行的结论:垂直于同一直线的两个平面平行.
2.空间中的垂直关系有三种:线线垂直、线面垂直、面面垂直.(1)证明线线垂直的常用方法有4种:a.利用两直线垂直的定义;b.利用线面垂直的定义;c.利用勾股定理;d.利用等腰三角形三线合一.(2)证明线面垂直的常用方法有3种:a.利用线面垂直的定义;b.利用线面垂直的判定定理;c.利用面面垂直的性质.(3)证明面面垂直的常用方法有2种:a.面面垂直的定义;b.利用面面垂直的判定定理.
变式训练2如图,在四棱锥P-ABCD中,AB∥CD,AB⊥AD,CD=2AB,平面PAD⊥底面ABCD,PA⊥AD,E和F分别是CD和PC的中点,求证:(1)PA⊥底面ABCD;(2)BE∥平面PAD;(3)平面BEF⊥平面PCD.
证明(1)因为平面PAD⊥底面ABCD,平面PAD∩底面ABCD=AD,PA?平面PAD,PA⊥AD,所以PA⊥底面ABCD.(2)因为AB∥CD,CD=2AB,E为CD的中点,所以AB∥DE,且AB=DE.所以四边形ABED为平行四边形,所以BE∥AD.又因为BE?平面PAD,AD?平面PAD,所以BE∥平面PAD.(3)因为AB⊥AD,且四边形ABED为平行四边形,所以BE⊥CD,AD⊥CD.由(1)知PA⊥底面AB
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