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2025年高考浙江省九月名校协作体作文试题“被讨厌的勇气”思辨型主题作文导写

四、写作(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

阿德勒认为，真正的自由就是拥有“被讨厌的勇气”，即不在意别人评价，不害怕被人讨厌，不追求被人认可。

也有人对此产生疑问:人是否能强大到即使被人讨厌也无所谓?过于强调自我会不会使人走向自私而变成“真讨厌”?

对“被讨厌的勇气”你有怎样的感受和思考?请写下你的经历或表达你的看法。

要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

文题分析

这是一个有别于时下流行的多元关系探讨的作文题，它指向的是单一概念下的多元思考。命题的出发点有二:

一是呼应了今年的高考命题中的单概念命题思路；

二是在情绪病与心理压力被重视的今天，希望学生通过作文能理性看待“被讨厌的勇气”，让学生在文字中审视自我价值，肯定人际关系上的独立性，理性思辨地看待“自由就是拥有被讨厌的勇气”这一命题。同时，也希望即便是考场作文，也能尽可能地激起学生真实表达的欲望。

题干的第一段是对“被讨厌的勇气”的注释，不在意别人的评价，不害怕被人讨厌，不追求被人认可。三句话的指向其实是一致的，它们都在强调个体的自我认同以及强大而坚韧的内心。在现实中，因为在意别人的评价，所以容易苛求自己；害怕被人讨厌，所以也会违背本心；追求被人认可，于是背负了自己给的精神压力。挑战这样的困境,也许是一个人终身的课题。所以这个“不在意”“不害怕”“不追求”本质上是在激发人们反思我们对外界评价的依赖，鼓励人们去培养坚韧的自我认同，在成长中建立更强大的独立性与更稳定的内核。在具体的写作中，是完全可以将这三者综合起来思考的，在具体的行文中，也可以通过学生的综合思考能力看出思想深浅上的差异。

题干的第二段是对“被讨厌的勇气”的多元思辨。首先应该要看到的是自由是有重量的。当我们在追求被讨厌的勇气时，有必要思考个体是否具备承担追求之后可能会面临的真实的现实压力。这个角度可以帮助我们思考在追求被讨厌的勇气时，其实更应该衡量自己的能力与智慧。强大的内心与稳定的自我肯定包括独立的价值观确实很吸引人，可是不衡量自身实力与心智，不给自我成长留出充分的缓冲，就决然地追求“被讨厌的勇气”会不会反而使自己陷入更麻烦的现实困境。其次当我们强调“被讨厌的勇气”背后的独立性与自我肯定时，也要警惕过分关注自我感受的自由，会不会使人走向自私而变成“真讨厌”。譬如因为强调不在意别人的评价而导致的我行我素与特立独行，从而使个体忽视社会整体规范与价值观,使行为趋向“零余”；譬如因为强调不害怕被人讨厌而导致的对他人需求与感受的忽视，从而使个体失去与周遭感同身受的能力，使行为趋向自私:譬如因为强调不追求被人认可而导致的固执已见，从而使个体失去与他人合作的能力，也容易使自己陷入孤立。

单一概念的作文并不会因为“单一”而变得好做，它只不过在更明确的写作要求之下，对“单一”进行更多元的思考。在具体的写作中，只要能结合材料的限制与提示，综合地准确地去谈对“被讨厌的勇气”的多元思考即可。总之，在考生有话可说的前提下，更希望考生在写作上言之有物。在浮华的辞藻与繁复的引用充斥作文的今天，考生基于个体生活经验与阅读经验之上的思考才是更为可贵的写作品质。

参考立意

1.肯定“被讨厌的勇气”，警惕“真讨厌”的自私

2.关注自我，也不忘关怀周遭

3.不强求被人认可，也不走向自大与固执

4.要有被讨厌的勇气，这样可以让我们获得真正的自由

5.绝对的强大是理想状态，我们需要考虑周遭，不能走向自私极端

6.真正有被讨厌的勇气不是陷入自嗨也不是自毁，而是自洽。

相关素材拓展

勇敢主题名句积累:

1.勇敢的人，不是不落泪的人，而是愿意含泪继续奔跑的人。——董卿《朗读者》

2.勇气是压力之下的优雅风度。——海明威

4.青年的动人之处，就在于勇气，和他们的远大前程。——王小波

5.勇敢的人并不是感觉不到畏惧的人，而是征服了畏惧的人。——曼德拉

6.真正的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。——鲁迅

7.世界上只有一种真正的英雄主义，那就是认清生活真相依旧热爱生活。——罗曼罗兰

8.勇气是逆境中绽放的光芒,它是一笔财富，拥有了才勇气就拥有了改变的机会。——茨威格

9.在逆风里把握方向，做暴风雨中的海燕，做不改颜色的孤星。——余光中。

10.视死若生者，烈士之勇也。——庄子

11.该说出真相时沉默，是一种卑微。——毕淑敏

12.一个能够升起月亮的身体，必然驮住了无数次日落。——余秀华。

13.前途很远，也很暗，然而不要怕。不怕的人前面才有路。——鲁迅

14.勇气，是青年人最漂亮的装饰。——雷马克

15.不谋全局者，不足谋一域。

“追求自洽”名句积累: