【絮语文】高一《梦游天姥吟留别》《登高》群文阅读（教学课件）.pptx

——《梦游天姥吟留》与《登高》联读

学习目标把握重点字词与诗歌的内容，掌握李诗豪放飘逸与杜诗沉郁顿挫的诗风。探求不同诗人为何用不同诗体来写同种境遇，理解诗人的人生追求。

学习重难点理解诗人豪放飘逸的诗风。探求诗人为何用古体诗来写作而非律诗，理解诗人的人生追求。

学习任务01.梳理诗意，把握内容

梳理诗意，把握内容请完成以下情境默写1.诗人以虚幻难觅的仙山引出天姥山的两句是：__________，_____________。2.诗人以夸张的笔法，直接描绘天姥山拔地参天，横空出世的高雄的是：________________，_______________。3.诗人用“，。”完成了由醒入梦的转变。4.诗中“__________________，________________。”这两句描绘出了剡溪清幽之景。5.诗中诗人是如何登山的：“_____________，______________。”脚著谢公屐身登青云梯海客谈瀛洲烟涛微茫信难求天姥连天向天横势拔五岳掩赤城我欲因之梦吴越一夜飞渡镜湖月谢公宿外今尚在渌水荡漾清猿啼

梳理诗意，把握内容6.诗中用了视听结合的方式写了半山腰的所见所闻：“______________，________________。”7.诗中诗人用“_________，_____________。”将白天游程时间过渡到了傍晚。8.夜幕降临，诗人用“__________，_____________。”通过动物声音描绘了一幅恐怖的景象。9.诗中“_____________，____________”两句描绘了电闪雷鸣，天崩地裂之状。10.诗中“_______________，_____________”两句描绘了仙门大开之状。半壁见海日空中闻天鸡千岩万转路不定迷花倚石忽已暝熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅列缺霹雳丘峦崩摧洞天石扉訇然中开

梳理诗意，把握内容11.诗中“________________，_________________。”两句写尽了神仙居所的金碧辉煌与壮丽。12.诗中“______________，____________________。”写到仙人来天姥山时的衣着。13.诗中“________________，________________。”这两句诗人由梦境回到了现14.诗中诗人以反问的方式“_____________，______________？”直抒胸臆。青冥浩荡不见底日月照耀金银台霓为衣兮风为马云之君兮纷纷而来下忽魂悸以魄动恍惊起而长嗟安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜

梳理诗意，把握内容1．《登高》中“__________________，_______________。”两句描绘出一幅精美的图画，将视觉、听觉融为一体，使风、天等六种意象自然成对。2．杜甫的《登高》中，“_______________，______________。”两句通过空间的广度和时间的长度写出了作者晚年离乡万里、疾病缠身的凄苦生活。3．杜甫在《登高》中以落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：_________________，_________________。风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回万里悲秋常作客百年多病独登台无边落木萧萧下不尽长江滚滚来

梳理诗意，把握内容4．杜甫的《登高》中，诗人用“________________，________________。”两句直接抒发自己的多重愁苦，被宋代学者罗大经认为“十四字之间含有八意，而对偶又极精确。5．在《登高》中，诗人表现自己潦倒困苦、借酒浇愁，因国难家愁而悲愤的句子是：________________，________________。万里悲秋常作客百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯

学习任务02.深研文本，品诗艺

深研文本，品诗艺1、初读诗歌后，我们知道李杜在政治上受挫时，一个寄情于梦游，一个则是寄情于登高望远；请分别梳理出诗歌内容并加以分析，找出其蕴含了诗人怎样的感情？请再读文本，小组合作完成以下任务。（先完成篇目一）篇目内容意象手法意境感情文本特征梦游天姥吟留别?????????????????????登高??????????

深研文本，品诗艺内容意象手法意境感情文本特征?梦悟??梦因梦游梦醒瀛洲烟涛五岳赤城天台山剡溪：湖月谢公渌水清猿登山：谢公屐青云梯海日天鸡夜幕怖境：熊咆龙吟青云