高一作文指导：议论文审题立意及结构框架指导课件.pptx

;;评分总述

2022年，党的二十大报告指出:“加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。”2023年新课标I卷作文题的命制，或源于此。该题导向清晰，包容性强，写作方向隐藏在材料中，限制条件一目了然，审题门槛不高。题目有利于考生多维度展现其写作能力；同时又暗含思辨，在基础等级之上对考生思维的深度和广度提出了要求，既做到了令人人都有“故事”可说，又能区分谁可以把“故事”说得更好。整个评分过程以“先定等，后给分”的原则展开。内容上要符合题目导向。作文材料的关键句是“故事是有力量的”，但前面的材料讲的是“好的故事”的力量，所以内容上虽然也可以讲那些“坏的故事”的破坏力，但重点还是要分析“好的故事”的力量。

;1.结合自身经历进行联想与思考，彰显思维品质。结合新时代新青年的身份，考生思考了青年一代如何讲好自己的故事或当代中国的故事，深入思考“好故事”的内涵，着力分析其思想启发、精神价值、艺术魅力等。此外，有的考生还结合生活中的点滴，联想到中外文化交流、传统文化的继承创新、英雄事迹等，并对其进行深入分析，力求具体深刻。

2.写具体的好故事，彰显故事力量。故事，可写过去、现在、未来;可真实，也可虚构;可是自己的，可是他人的；可单一，可多元……但必须具体，比如感动中国人物、中国女排的故事等。同时，这些考生都抓住了“好”这个关键字，既体现出“好”在何处，彰显故事中寄寓的力量，又突出了如何“讲好”。“好”“故事”“力量”三者相辅相成，相得益彰。

3.让思考深一度，让立意更高远。绝大部分考生，都能在材料较为明显的提示下行文，写出中规中矩的并列式结构的文章。而考场上的优秀作文，普遍有更深入的思考，挖掘出了原材料中的递进关系，从浅层次的表达、沟通，到更深层次的心灵、智慧，再到人的命运，然后指向民族的形象，也补全了省略号所指，比如构建“人类命运共同体”，讲好人类未来的“好故事”等。这类优秀作文能够写出故事力量的不同层面，逐步推进，由外在到内里，由个人到民???，由抽象到具体，并能够更广泛地讲清楚好故事在现实语境中的长远影响力。;目录;议论文的结构;议论文结构;审题立意;作文的审题，主要是指对所供材料的本身内涵的挖掘，以及对材料之后附加的引导语的领会，和对相关写作要求的理解。

①审材料，明确内涵

②审引导语，明确任务

③审要求，避免硬伤

;关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句及命题者的提示性语句，如开头句、结尾句、对话句、结语句，抓住这些关键词或关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。

步骤：

第一步关：找出关键词或关键句

第二步问：通过设问追问自答解析内涵：是什么、为什么、怎么办

第三步合：根据关键词句内涵合成立意;

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????;拟题原则;行业PPT模板http:///hangye/;行业PPT模板http:///hangye/;论证结构;设置分论点的要求：扣得住、分得开、排得顺;使用的第二个要求是：分得开，各分论点间不互相交叉重叠，没有包含关系。;使用的第三个要求是：排得顺。分论点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。由小到大，由浅入深;

????;思路：“是什么——为什么——怎么样”;开头：岁月泼墨，缀下繁花；时序轮转，丹心永固。好的故事蕴涵人生哲理，亦藏国家社会发展之道。好的故事触动心灵，启迪智慧，饱含人生哲理;好的故事改动真诚变命运，扭转人生，开辟前进道路；好的故事内蕴丰厚，气势恢展宏，展现民族形象。依吾刍荛之见，当明故事之广崇，蓄前进之力量。（中心论点）

;中心论点：广大青年应携起手来，在中国好故事中学习不止、弘扬不停、创造不息，共圆佳梦;中心论点：踏上人生这条路旅程，赏美丽风景，阅丰富故事;中心论点：力量于好的故事中孕育，辉煌为书写所铸就。;中心论点：好的故事可以启发人民心灵，好的故事可以激励民族奋进。;中心论点：故事能传递力量;中心论点：好的故事渗透心灵、展智慧、改变命运，展民族之风。;中心论点：无;中心论点：故事中体现出道理，帮助我们改变自己;中心论点：有意的故事中蕴含着有益于自己的道理，启发自己，提升自己;开头三步法;开头三步法;

在审题后，根据中心论点的需要，用简洁的语言概括材料。不超过100字；简洁、有度——紧扣题目，有所选择，目标性强。

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古丝绸之路的阵阵驼铃声传播着东西方文化的交流之声，戈壁滩上空腾起的蘑菇云寄托着民族强大的愿望。好的故事能在人群中埋下追求幸福的种子，等到春天，这颗种子就开始生发出蓬勃的力量。（引述材料）这种力量，不因时空的阻隔而减弱，不管过去多久，都能够撼动真诚的倾听者的心灵，启迪谦逊的倾听者的智慧，助力人类文明的发展。（亮出观点）;【案例三】