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2024江苏省优质课大赛一等奖《说“木叶”》课堂实录
师:现在上课,同学们好。
生:老师好。
师:最近两天啊,气温骤降,江南小雪,草木凋零,可以说是“无边落木萧萧下,不尽黄叶漫天飞”,这样的情景啊,特别适合我们今天学习林庚先生的《说“木叶”》。林庚先生啊,在《说“木叶”》这篇文章当中表达的主要观点,就是古代诗歌语言的暗示性。所以我们今天的学习任务就是给古代诗歌的语言暗示性拟一个名词解释。老师上网搜了,百度百科还没有收到这一条词条。我们这节课是一项填补空白的课,我希望这项空白由我们丹中的学子来完成。了解文章的内容和文章的思路,是我们深度学习的前提,我们先来找学生帮我们完成一下文章的思路图。好吧,请。
生:首先提出古代诗人钟爱木叶这个观点,接着提出古诗中为什么不常见树叶,并并且自问自答进行归谬,进而提出古人创造“落木”一词,然后是分析由“木叶”一词发展到“落木”,关键在“木”字,然后是分析原因“木”语言的暗示性,然后4、5自然段是说叶是不属于木质,有落叶的因素,第6自然段是说暗示颜色。它是黄色,然后触觉比较干燥,与落叶有关。最后是得出结论,“木”和“树”在概念上相差相去无几,但是在艺术形象领域差别很大,是树干有落叶的因素。
师:好,先停一下,第一个“木”的特征,树干,落叶,我通过昨天这个大家的预习啊,看了一下大家只填了一个这个,树干,后边还有落叶,大家可以做一下笔记,由树干想到落叶。第2个,刚才这位同学答得也很好,你再说一下第2个答案。
生:第二个是暗示颜色性,触觉干燥,所以和落叶有关。好,颜色微黄,质地干燥,我看我们很多同学只写了一个暗示颜色性,写得还不够具体,是吧?我们再写一下子啊,颜色,颜色是微黄,干燥,(板书)好,请坐。来看一下这个颜色。这块填了颜色,你说这块填什么呢?树干,落叶,这是这棵树给我们的一个?
生:树干。
师:哎呀,你看啊,木首先想到树干,我们来看一下子这个木的小篆。这个字啊,从甲骨文过来它基本上就是一个光秃秃的树干的形象,顶上只有枝杈没有叶子,下面这个呀,是根,不要理解错了,对不对?所以这块刚才大家说了这块我们应该是看到了树的形象。看到了树的形象啊,那么最后啊,作者在分析问题这个之后,得出了一个结论,就是在艺术形象领域差别啊一字千金,那么既然“树”和“木”差别这么大,那么木暗示给我们什么信息,那树暗示给我们什么信息的,你找没找到。
生:树大多都是……暗示。大多带有繁茂的枝叶,给人浓密的密密层层的浓阴的联想。
师:好,很好请坐。树暗示给我们的是浓密、密密层层的浓阴的联想,这书上是不是有,诶,画一画。既然树和木有如此大的差距,那我们一起来走进诗歌当中,去体会体会,因为树和木的暗示的特征,我们基本上已经研究明白,但是一个概念要想真正地弄清楚,那必须得在理解中去切实地去完成,那接下来我们深入到“木树之辨”,去进一步的把握诗歌的暗示性特征。这里面有两首诗(出示两首诗),我们请同学一起来读一下,看看大家的默契怎么样好不好?好,《宫词》12。
生齐读。
师:大家很有默契啊,都填了这个树叶和木叶,我们找一位同学代表大家谈一谈理由,好不好,哪位同学愿意谈一谈?
(生沉默)
师:做第一位勇士。好,来,这位小伙子好,请。
生:我认为,第一,我认为他第1句是有一种因为初晨鸟护巢,它有一种那种春天的那种生机的感觉,所以填树叶的话刚好就是有那种繁茂的饱满的一种思想,所以填树叶。第2个的话,它因为是秋天,填写木叶的话有是刚好有那种凄凉和微黄干燥之感那么就比较的适合。
师:怎么适合的,为什么这个微黄干燥凄凉就适合这句诗呢?
生:它符合那个秋天的一种萧瑟的意象。
师:能不能找一下上下句看看?
生:呃,芜然,飒尔,然后天秋。
师:噢,芜然、飒尔、天秋,给你什么感觉?
生:一种非常萧瑟的感觉。
师:萧瑟的感觉,木叶恰恰给我们的感觉就是啊
生:也是如此。
师:所以我这儿填木叶好。这样我们回答问题就有一些这个逻辑好吧,刚才那位同学说的很好,但是我希望我们说的更好,所谓的更好就是我们回答问题啊,要有一定的逻辑性。我们来审一审题,根据林庚先生在本文的观点,所以说我希望大家回答问题的时候,我先说,因为林庚先生认为树叶暗示着什么,对吧,第2步结合这句诗的语境,诶,这个语境也是这个意思,你看,完美的匹配……所以……是不是啊?这样就有一定的逻辑性了,哪位同学再试一试。你来试试行不行?
生:嗯,因为林庚先生在说木叶当中提到,这个树是具有繁茂的枝叶的,它与叶都带有密密层层浓浓阴的联想,所以在这里他讲到到鸟护窠,意思就是这个应该是指的是春天,或者是夏天,反正它枝叶比较繁茂,所以应该填树叶,这个是与那个林庚先生的那个观点是相契合的。然后《秋思》当中它写的是秋天的景象,这个与……林庚先生在本文当中写的是木叶有着……是它显示它是透着黄色,而且它触觉上可能是干燥的,而不是湿润
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