4.3 对数函数（第2课时 习题课 对数函数图象和性质的应用）教学设计-2024-2025学年高一上学期数学北师大版（2019）必修第一册.docx

4.3对数函数（第2课时习题课对数函数图象和性质的应用）教学设计-2024-2025学年高一上学期数学北师大版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：4.3对数函数（第2课时习题课对数函数图象和性质的应用）

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024-2025学年高一上学期，第10周星期二上午第3节

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕北师大版（2019）必修第一册数学教材中4.3节对数函数的相关内容，通过习题课形式，帮助学生巩固对数函数的图象和性质的理解，并学会将这些知识应用于解决实际问题。课程将选取具有代表性的习题，引导学生通过小组讨论、上台展示等方式，深入探讨对数函数的性质及其在实际问题中的应用。

核心素养目标

1.培养学生运用数学语言和符号表达现实问题的能力，通过对数函数的图象和性质的理解，提高数学建模素养。

2.培养学生逻辑推理和数学抽象能力，通过对数函数相关习题的探讨，加深对数学概念和性质的认识。

3.培养学生运用数形结合思想，通过对数函数图象的分析，提高直观想象和数学运算素养。

4.培养学生团队合作和交流表达的能力，通过小组讨论和上台展示，提升数学表达和交流的素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.对数函数图象和性质的理解与应用。

2.利用对数函数解决实际问题的能力。

难点：

1.对数函数图象变换的掌握。

2.对数函数性质在具体问题中的应用策略。

解决办法及突破策略：

1.通过动态演示和图象分析，帮助学生直观理解对数函数的图象变换，结合具体例题，引导学生发现图象变换的规律。

2.设计不同难度的习题，由浅入深地引导学生运用对数函数性质解决问题，注重启发式教学，让学生在解题过程中自主探索和总结应用策略。

3.组织小组讨论，鼓励学生分享解题思路和方法，促进知识内化，提高问题解决能力。

4.对学生在解题过程中遇到的普遍性问题进行集中讲解，针对性地突破难点，巩固重点。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：对对数函数图象和性质的基本概念进行系统讲解，确保学生掌握基础知识。

(2)讨论法：通过小组合作，探讨对数函数图象和性质在具体习题中的应用，激发学生思考和交流。

(3)问题驱动法：设计实际问题情境，引导学生运用对数函数知识解决问题，增强学习的实践性和探究性。

2.教学手段：

(1)多媒体演示：利用PPT和数学软件，动态展示对数函数图象，提高学生对函数变化的理解。

(2)互动式白板：实时呈现解题过程，便于学生跟随思路，加强互动性。

(3)网络资源：提供在线资源和习题库，鼓励学生课后自主学习和拓展提高。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布对数函数图象和性质的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕对数函数的图象变换和性质，设计具有探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，了解学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，了解对数函数的基本概念。

-思考预习问题：针对提出的问题，独立思考，记录疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

作用与目的：

-为课堂学习对数函数图象和性质的应用打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际案例引入对数函数的应用，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解对数函数的图象变换和性质，结合实例。

-组织课堂活动：设计小组讨论和上台展示，让学生在实践中应用知识。

-解答疑问：及时解答学生在讨论中的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论和上台展示中，应用对数函数知识。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解对数函数图象和性质。

-实践活动法：通过小组讨论和展示，加深知识理解。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解对数函数图象和性质，并能在实际问题中应用。

-培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关习题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网络资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成