10的认识和加、减法第2课时 10的加、减法 教案 2024新人教版数学一年级上册.pdf

第二单元6～10的认识和加、减法

3.10的认识和加、减法

第2课时10的加、减法

【教学内容】

教材第56页相关内容。

【教学目标】

1.能对照点子图，直接利用10的分与合进行计算，并能熟练地

口算有关10的加、减法。

2.由“一图四式”过渡到“一图三式”，进一步体会加、减法之间

的关系。

3.由“看图计算”过渡到想数的分与合进行计算，发展了数学思

维，提升了运算能力。

【重点难点】

重点：能熟练地口算有关10的加、减法。

难点：由“一图四式”过渡到“一图三式”，进一步体会加、减法

之间的关系。

【教学过程】

一、新课导入

【课件出示教材第56页例1点子图】

师：你能看图写出加法算式和减法算式吗？

学生独立写算式。

二、探究新知

1.看图列式计算。

师：谁来说一说根据第一幅图你列出了哪些算式？

预设1：有10个点子，1个涂了蓝色，其余9个点子没有涂色。

根据获取的信息，我列出了四个算式：

1＋9＝109＋1＝1010－1＝910－9＝1

预设2：我也是列了这四个算式，但是我的结果是根据10可以

分成1和9计算出来的。

师：观察1＋9＝10和9＋1＝10这两个算式，你有什么发现？

学生观察发现：这两个算式都是把“1”和“9”这两部分合起来，

结果都等于10。

师小结：根据一幅图列出的两个加法算式，虽然加号两边的数交

换了位置，但算式的意思没变，因此可以只写1个算式。

师：现在请你们说一说根据其他三幅图可以列出哪些算式？你是

怎样计算的？

预设1：第二幅图中有10个点子，2个涂了蓝色，其余8个点子

没有涂色，10分成了2和8。根据这些我列出了三个算式：

2＋8＝1010－2＝810－8＝2

预设2：第三幅图中一共有10个点子，3个涂了蓝色，其余7个

点子没有涂色，10分成了3和7。根据这些我列出了三个算式：

3＋7＝1010－3＝710－7＝3

预设3：第四幅图中也是有10个点子，4个涂了蓝色，其余6个

点子没有涂色，10分成了4和6。根据这些我列出了三个算式：

4＋6＝1010－4＝610－6＝4

2.脱离实物进行计算。【课件出示教材第56页想一想】

师：这两个题你会计算吗？想一想，算一算。

预设1：也可以画点子图，先画10个点子，其中5个涂上蓝色，

其余5个不涂色，所以5＋5＝10，10－5＝5。

预设2：我直接想10可以分成5和5，那5＋5＝10，10－5＝5。

预设3：我知道了5＋5＝10，根据加法想减法，就可以算出10－

5＝5。

三、快乐应用

1.完成教材第56页“做一做”。

2.

3.

四、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

五、课后作业

完成本课时的习题。

【板书设计】

10的加、减法

1＋9＝102＋8＝103＋7＝104＋6＝105＋5＝10

10－1＝910－2＝810－3＝710－4＝610－5＝5

10－9＝110－8＝210－7＝310－6＝4