第三单元第九课二输入数据 教学设计 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册.docx

第三单元第九课二输入数据教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册

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教学内容

2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册，第三单元第九课“二输入数据”主要包括以下内容：

1.认识计算机中的数据输入：介绍数据输入的重要性及其在计算机操作中的应用。

2.键盘输入：学习使用键盘进行文字、数字和符号的输入，掌握盲打技巧。

3.鼠标输入：学习使用鼠标进行操作，如点击、拖拽、滚动等。

4.输入法的切换与设置：了解常用的输入法，学会切换输入法，并掌握输入法的设置。

5.实践任务：通过实际操作，练习键盘和鼠标输入，完成指定的数据输入任务。

本节课将帮助学生熟练掌握计算机基本输入方法，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生认识数据输入在信息技术中的应用价值，激发学生主动利用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：通过键盘和鼠标输入练习，引导学生掌握输入技巧，提高数据处理效率，培养计算思维。

3.数字化学习与创新：鼓励学生自主探究输入法的切换与设置，培养数字化环境下自主学习与创新的能力。

4.信息社会责任：教育学生遵守网络道德规范，正确使用键盘和鼠标，养成良好的计算机操作习惯，树立信息社会责任感。

学情分析

本节课面向的是初中七年级学生，他们在小学阶段已经接触过计算机基础操作，具备一定的信息技术素养。在知识层面，学生对键盘和鼠标的使用有一定了解，但输入技巧和输入法设置方面可能还不够熟练。在能力方面，学生的动手操作能力和解决问题的能力逐渐增强，但计算思维和信息处理能力有待提高。素质方面，学生具有较强的好奇心和探索欲，但在自我管理和自主学习方面存在一定差异。

此外，学生在行为习惯方面，部分学生可能存在上课注意力不集中、操作随意等问题，这对课程学习产生一定影响。为此，本节课将从以下几个方面进行教学设计：1.激发学生兴趣，提高课堂参与度；2.注重个体差异，实施分层教学；3.强化实践操作，培养学生的动手能力和计算思维；4.加强课堂管理，引导学生养成良好的计算机操作习惯。通过以上措施，旨在提高学生的信息技术素养，为后续学习打下坚实基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》七年级上册教材，以便于跟随课堂进度进行学习。

2.辅助材料：准备与数据输入相关的操作演示视频、键盘布局图、鼠标操作示意图等，辅助学生直观理解教学内容。

3.实验器材：为学生提供计算机设备，确保计算机安装有常用的输入法，满足课堂实践操作需求。

4.教室布置：将教室分为讲解区与实践操作区，讲解区配备投影仪和屏幕，实践操作区保证每位学生有足够的空间进行键盘和鼠标操作练习。同时，设置分组讨论区，便于学生合作学习与交流。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下今天我们将要学习的重点内容。在第三单元第九课“二输入数据”中，我们将深入探讨如何在计算机中进行数据的输入，这对于我们掌握信息技术的基本技能至关重要。现在，让我们开始今天的课堂之旅吧。

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！在我们之前的学习中，我们已经知道了计算机可以帮我们完成很多任务。那么，你们有没有想过，我们是如何告诉计算机我们想要做什么的呢？对，就是通过输入数据。今天，我们就来学习如何更有效地进行数据输入。

2.认识数据输入（10分钟）

首先，我们要了解什么是数据输入。在计算机中，数据输入是指我们将文字、数字、符号等信息输入到计算机中的过程。这是计算机能够理解并执行我们指令的前提。

（1）请同学们翻开教材，看看书中是如何介绍数据输入的。

（2）提问：数据输入在计算机操作中有哪些应用？（引导学生回答）

3.键盘输入（20分钟）

（1）首先，我会给大家演示正确的打字姿势和盲打技巧。

（2）然后，请同学们跟随教材中的指导，进行键盘输入的练习。

（3）练习过程中，我会逐一指导学生，纠正错误的打字姿势，提高他们的打字速度。

4.鼠标输入（15分钟）

除了键盘输入，鼠标输入也是我们日常操作中不可或缺的一部分。接下来，我们来学习如何使用鼠标进行输入。

（1）请同学们观看多媒体资源中的鼠标操作演示视频。

（2）提问：鼠标有哪些常见的操作方式？（引导学生回答）

（3）然后，同学们跟随教材中的指导，进行鼠标操作的练习。

5.输入法切换与设置（10分钟）

在计算机中，我们经常需要使用不同的输入法来满足我们的需求。下面，我们来学习如何切换和设置输入法。

（1）请同学们查看教材中的输入法切换与设置部分。

（2）提问：如何切换输入法？如何进行输入法的设置？（引导学生回答）

（3）同学们，现在请尝试自己切换输入法，并调整输入法的设置。

6.实践任务（20分钟）

为了检验大家今天的学习成果，下面我们将进