5.2 少年当自强 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册.docx

5.2少年当自强教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2少年当自强教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第14周星期二下午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.知识目标：使学生理解自强的意义，认识到自强的重要性，培养学生的自强精神。

2.能力目标：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的思辨能力和团队合作能力。

3.情感目标：激发学生的自强意识，培养他们积极面对困难、勇于挑战自我的精神风貌。

三、教学过程

1.导入新课：通过播放短片《少年派的奇幻漂流》，引导学生思考自强的重要性。

2.案例分析：分享古今中外的自强不息的人物事例，如张海迪、霍金等，让学生认识到自强精神的力量。

3.小组讨论：分组讨论如何培养自强品质，每组总结出几点建议，并分享给全班。

4.情感升华：引导学生树立正确的价值观，培养自强品质，做自强少年。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调自强不息的精神。

6.课后作业：布置一道关于自强的思考题，让学生课后思考并撰写心得体会。

四、教学策略

1.情境教学：通过播放短片、分享案例，让学生在具体情境中感受自强精神。

2.小组合作：采用小组讨论的形式，让学生在团队合作中培养自强品质。

3.情感引导：教师以鼓励、激励的方式引导学生树立自强的信念，激发他们的内在动力。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和团队协作的能力。

2.课后作业：评价学生对课堂所学内容的掌握程度以及他们的情感体验。

3.长期效果：关注学生在后续学习生活中的自强表现，评估教学效果。

核心素养目标

1.法治意识：通过案例分析和讨论，使学生理解法律对于个人和社会的重要性，增强法治意识，自觉遵守法律法规。

2.道德素养：引导学生树立正确的价值观，培养诚实守信、友善待人的品质，提高道德素养。

3.批判性思维：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生的批判性思维，使他们能够独立思考、辩证分析问题。

4.自主学习：鼓励学生在课堂上积极发言，培养他们自主学习的能力，养成主动探究问题的习惯。

学情分析

九年级的学生已经具有一定的法治意识和道德素养，对于道德与法治的概念和原则有一定的了解。但在实际应用中，部分学生可能还存在一定的困难，如对法律的具体规定理解不深，对道德问题的判断和处理能力有待提高。

在学习能力方面，学生们的思维活跃，具备一定的批判性思维和自主学习能力。然而，部分学生可能过于依赖教师的引导，缺乏独立思考和解决问题的能力。

在行为习惯方面，学生们大多积极参与课堂讨论，愿意表达自己的观点。但也有少数学生较为内向，不愿主动参与，这对课程学习产生了一定的影响。

针对以上情况，教师在教学过程中应注重引导学生们深入理解法律和道德原则，提高他们的实际应用能力。同时，鼓励学生们积极参与课堂讨论，培养他们的批判性思维和自主学习能力。对于内向的学生，教师应多给予关注和鼓励，帮助他们建立自信，更好地投入到课程学习中来。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分享古今中外的自强不息的人物事例，引导学生深入理解自强的意义和价值。

（2）小组讨论法：分组讨论如何培养自强品质，让学生在团队合作中提高思辨能力和表达能力。

（3）情感引导法：教师以鼓励、激励的方式引导学生树立自强的信念，激发他们的内在动力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体资料，丰富教学内容，吸引学生的注意力。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，提高学生的参与度，增加课堂的趣味性。

（3）网络资源：引入相关的网络资源，让学生更深入地了解自强的意义和途径，拓宽他们的视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“自强”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是自强吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自强的图片或视频片段，让学生初步感受自强的魅力或特点。

简短介绍自强的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自强基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自强的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自强的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自强的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自强案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自强的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自强案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自强的多样性或复杂性。

引导学生思考这些