Unit 1 Back to school Grammar and usage教学设计-2024-2025年高中英语牛津译林版（2020）必修第一册.docx

Unit1BacktoschoolGrammarandusage教学设计-2024-2025年高中英语牛津译林版（2020）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1BacktoschoolGrammarandusage教学设计-2024-2025年高中英语牛津译林版（2020）必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：Unit1BacktoschoolGrammarandusage

2.教学年级和班级：高中一年级英语班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕高中英语牛津译林版（2020）必修第一册的Unit1Backtoschool主题，重点讲解和练习一般现在时、现在进行时和一般过去时等时态的用法，以及常用动词的词组搭配。通过讲解和互动练习，让学生在实际语境中掌握语法知识，提高语言运用能力。同时，结合课本中的相关话题，启发学生思考校园生活的重要性，培养他们热爱学习、积极向上的态度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科核心素养，重点关注语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit1Backtoschool的Grammarandusage，使学生能够熟练运用一般现在时、现在进行时和一般过去时等时态，提高语言表达准确性；培养学生在实际语境中运用所学知识解决问题的能力，提升思维品质；同时，鼓励学生主动参与课堂活动，培养合作学习和自主学习的能力，激发学习兴趣，增强学习动力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）时态的用法：一般现在时、现在进行时和一般过去时的基本用法及其在句子中的应用。

（2）动词词组搭配：掌握常用的动词词组搭配，如：lookforwardto,beexcitedabout,beinterestedin等，并能正确运用到句子中。

（3）实际语境中的运用：能够运用所学时态和动词词组进行日常交流，描述学校生活、个人爱好等。

举例：学生需掌握以下句型：

-Ilookforwardtomeetingmynewclassmates.

-Sheisexcitedaboutjoiningtheschoolsbasketballteam.

-Hewasinterestedinthehistoryclasslastyear.

2.教学难点

（1）时态的区分：学生容易混淆一般现在时、现在进行时和一般过去时，需要通过实例分析，让学生明确各自的使用场景。

（2）动词词组的正确运用：学生需学会根据语境选择合适的动词词组，避免词组搭配错误。

（3）语用能力：在具体语境中，如何灵活运用所学知识进行表达，这是学生需要突破的难点。

举例：针对难点，设计以下练习：

-判断下列句子中的时态，并说明理由：Iamlikingthisbook./Hegoestoschoolbybuseveryday./Theyvisitedthemuseumlastweek.

-根据所给情境，选择合适的动词词组：Tomisvery________abouttheupcomingschooltrip.(beexcitedabout/beinterestedin)

-编写一段对话，描述你和你的朋友在学校里的不同兴趣爱好，要求运用所学时态和动词词组。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-电脑

-白板

-教学录音机

2.软件资源：

-牛津译林版高中英语教材

-课堂练习册

-语法点讲解PPT

-互动教学软件

3.课程平台：

-学校多媒体教学平台

-在线学习平台（用于课后复习和作业）

4.信息化资源：

-电子教案

-语法点讲解视频

-英语学习APP（用于辅助学习和练习）

5.教学手段：

-小组合作

-课堂讨论

-角色扮演

-互动问答

-课后作业与反馈

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对学校生活有什么期待？开学第一天你们通常会做些什么？”

展示一些关于开学第一天的图片或视频片段，让学生初步感受校园生活的丰富多彩。

简短介绍本单元的主题“Backtoschool”，强调通过学习本单元，可以更好地表达自己对学校生活的期待和经历。

2.语法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般现在时、现在进行时和一般过去时的基本概念和用法。

过程：

讲解三种时态的定义和结构，通过对比表格