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ADDINCNKISM.UserStyle《高级法语1》课程教学大纲
(理论课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
0523S04010
开课单位
外国语学院
课程名称
(中文)高级法语1
(英文)AdvancedFrench1
课程性质
必修
考核类型
考试
课程学分
4
课程学时
68
课程类别
专业发展课程(专业核心课)
先修课程
基础法语4
适用专业(类)
法语
二、课程描述及目标
(一)课程简介
高级法语1是本专业的一门专业发展核心课程,一门训练学生综合法语技能尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的课程,旨在通过理论教学与实践操作训练,使学生掌握法语基础知识、具备法语篇章阅读等基本能力,为高级写作,高级法语2等后续课程奠定必要的基础。
(二)教学目标
通过本课程,学生将通过阅读和分析主题广泛、内容丰富的材料,巩固和提升法语语言技能,扩大知识面,加深对社会和人生的理解,初步形成分析和欣赏名篇的能力,提高逻辑思维与独立思考的能力。学生将通过每课配有的大量相关练习,提高综合运用法语语言知识和技能进行语言应用的能力。
知识目标
课程目标1:扩展词汇量,熟练掌握单词及其常用搭配,识别各种词类及其语法形式,熟练掌握基本句型和句法结构的用法;
课程目标2:初步掌握文本分析的理论和方法;
能力目标
课程目标3:巩固和提高法语语言技能,具有良好的法语语言综合运用能力;
课程目标4:提高篇章阅读和分析能力;
素质(含思政)目标
课程目标5:扩大知识面,提升综合素质;
课程目标6:加深对社会和人生的理解,形成正确的世界观、人生观和价值观。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-1:熟练掌握法语语言基础知识,熟悉法、汉两种语言的主要差别和共同点。
课程目标1
课程目标2
30%
2-3:具有良好的法语语言综合运用能力。
课程目标3
30%
2-1:具有独立获取知识、分析和解决问题的能力。
课程目标4
20%
3-5:具有良好的人文和科学素养。
课程目标5
课程目标6
20%
四、教学方式与方法
以教师讲授为主,结合实际吸收各种教学法(问答,讨论,模仿,练习)
五、教学重点与难点
(一)教学重点
词汇上,通过课堂教学和其它途径认识8000左右词汇;且能正确而熟练的使用其中的4000-5000个及其最常见的搭配。掌握基本的构词法;掌握一定数量的同义词、反义词辨析;语音上,要求学生发音正确;语调较自然;语流较顺畅。听力口语上,能听懂法语国家人士在公开场合的谈话、讲演以及法语国家电台用标准法语播送的新闻及一般性评论;能较流利地用法语连贯地表达自己的思想;能流利准确地朗读所学教材程度相当的文章。
语法上,能较好地掌握系统的语法知识。熟练掌握简单句的成分;各类从句的结构和用法;合句中动词语式和时态的配合。能辨别词义。能辨别词语用法上,语体上,感情色彩等方面的差别。了解和掌握基本的修辞手法。词义上的修辞格包括明喻(comparaison)、暗喻(métaphore)、换喻(métonymie)、拟人(personnification)、反讽(ironie)、夸张(hyperbole)、曲言法(litotes)、倒反(antiphrase)、暗引(allusion)和映衬(paradoxe)等,结构上的修辞格包括:省略(ellipse)、反复(répétition)、对偶(parallelisme)、堆砌(accumulation)、层递(gradation)、移就(hypallage)、反衬(antithèse)、矛盾修饰法(alliancedemots)和交错配列法(chiasme)等,语音上的修辞格包括:叠韵(allitération)、双关(calembour)、词首省音(aphérèse)和复合元音分读(diérèse)等。
写作上,初步掌握写作技巧,掌握如何开篇、收篇,如何突出中心、成上启下。在理解的基础上,分析文章的构思、中心思想、段落大意、写作特点及文章的优缺点。通过对文章作者和时代背景的了解逐步欣赏和掌握文章的体裁和文体风格。掌握各种文体如议论文、记叙文,描述性文章的特征,并运用到自己的写作中去。
(二)教学难点
听、说、读、写、译高级能力的训练、培养。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
第5章L’enfance
Textes?:
1.??Phénomène??
2.Aucoindelarue
Grammaire?:Lesdiscoursdirect,indirectetindirectlibre(直接引语,间接引语,和自由间接引语)
Civilisation?:L
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