七年级语文上册 14植树的牧羊人第2课时教案 新人教版.docx

七年级语文上册14植树的牧羊人第2课时教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：新人教版七年级语文上册《植树的牧羊人》第二课时教案

2.教学年级和班级：新人教版七年级语文上册

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：第二课时

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高学生的文学素养，使学生能够理解、分析和欣赏文学作品。

2.人文素养：通过学习《植树的牧羊人》，使学生了解环保的重要性，培养学生的环保意识，提高学生的人文素养。

3.思维品质：通过分析课文中的情节和人物形象，培养学生独立思考、批判性思维的能力，提高学生的思维品质。

4.文化素养：通过学习课文，使学生了解作者的生平和创作背景，引导学生关注和了解相关的文化知识，提高学生的文化素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习过一些基本的语文知识，如文学常识、文章结构和写作技巧等。同时，学生也接触过一些环保相关的知识，对环保有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对文学作品感兴趣，愿意参与文学鉴赏和分析的活动。学生在语文学科上的能力参差不齐，有的学生对文本分析较为擅长，有的学生在表达和创作方面表现较好。学生的学习风格也各有不同，有的喜欢自主阅读和思考，有的喜欢通过讨论和合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《植树的牧羊人》这篇课文中，学生可能对某些专业术语和概念理解起来较为困难，如环保、可持续发展等。同时，学生可能对课文中的深层含义和作者的写作意图理解不够，需要教师的引导和解释。此外，学生可能在对文本进行分析时，缺乏批判性思维和深入思考的能力，需要教师提供方法和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新人教版七年级语文上册》教材，以及《植树的牧羊人》的相关阅读材料。

2.辅助材料：收集与课文主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和欣赏课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和互动的环境，准备小组讨论区，以便学生进行合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《植树的牧羊人》的预习资料，包括课文文本、相关环保知识的PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文主题和环保概念，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“课文中的牧羊人为什么要植树？”，“你认为环保对我们的生活有什么重要性？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或微信群功能，收集学生的预习笔记和问题，及时了解学生的预习进度，给予个别指导，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读课文和相关环保知识资料，理解课文内容和环保概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至在线平台或老师处，以便教师了解学生的学习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容和环保知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于植树的感人故事，引出本课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解课文内容，包括牧羊人的植树经历和环保的意义，结合实例帮助学生深入理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论活动，让学生围绕环保主题，讨论个人对环保的看法和实际行动，让学生在实践中掌握环保技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导，确保学生理解正确。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，主动参与到课堂讨论中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验，体验环保技能的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，与老师和同学共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解课文内容和环保概念。

-实践活动法：设计小组讨论活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容和环保知识，掌握环保技能。

-通过实践