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MBTI在大学生就业指导中的应用研究

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巩宁

摘要当前，高校毕业生“就业难”已经成为一个社会性难题。为了解决当代大学生的就业难题，国家推出了一系列政策，加强大学生就业指导是高校应对就业严峻形势的一种有效方式。为此，越来越多的高校开始采用MBTI理论对大学生进行精细化职业指导。实践已经证明，在大学生职业指导教育中应用MBTI理论，可对大学生的自我规划及职业指导产生显著的正向作用。

关键词MBTI大学生就业指导

：G647.38：A

大学生作为还没有走出学校的职场新人，性格上大都存在一些敏感、害羞的特点，对于自己的优势和特长不敢于表达和展现，这就需要学校进行一些有针对性的引导，有必要运用MBTI理论对学生进行精细化职业指导，能有效地激发大学生在就业过程中发现自我、了解自我和实现自我。通过MBTI测评，能够有效分析出每个大学生性格组合的特点，进而帮助大学生有的放矢地制定求职意向。同时，对MBTI结果的分析，还能够发现大学生性格当中的不足，有针对性地进行训练和提升，促进大学生的全面发展，从而增强其就业创业竞争力。MBTI作为一种实施精细化职业指导的工具，在大学生就业工作中具有着重要的实践指导意义。

1MBTI在大学生就业指导中的应用整体现状

MBTI全称是“迈尔斯布里格斯类型指标”，这个指标体系是美国心理学家伊莎贝尔·布里格斯·迈尔斯和她的母亲凯瑟琳·库克·布里格斯共同制定的。该指标以瑞士心理学家荣格划分的8种类型为基础，经过充分的研究和总结后编成的。MBTI体系真正把荣格的理论体系付诸于实践中，在荣格提出的优势功能、劣势功能、主导功能和从属功能这些概念的基础上，进一步提出了功能层次的概念，有效地确定了每种类型的功能层次顺序，提出了类型终身发展的理论。总体而言，MBTI体系因其独到的理论基础，操作规程的严谨性和较强的实用性，在团队建设、教育学习、职业设计等领域应用广泛。MBTI在我国的应用已经有一段时间，但对其的研究大部分是基于理论体系等方面，具体应用等实践生活方面的研究较少。

自从MBTI问世以来，每年有数百万人接受测试，成为全世界性格测试工具中使用人数最多的工具之一。在国外，MBTI被广泛应用于团队建设、教育学习、职业设计等领域。MBTI可以使得受测者了解自己的性格分类和适合自己的职业或者说求职方向。在国内，1994年学者苗丹民等人以MBTI-G型为基础，开始了对其的修订工作。1998年华东师范大学心理系的蔡华俭教授等人用MBTI-M型，对200多名大学生进行了测验，并以样本对其进行修订。结果表明，修订是较为成功的。为了使得MBTI-G人格类型量表在中国更好的得到应用，学者罗正学、苗丹民、黄甫恩和陈足怀等人对G表做出数次修订，使得MBTI体系不断的完善。2012年学者季青春、眭國荣和薛荣生撰写了基于MBTI理论的大学生弱势群体就业帮扶创新研究，2019年研究者韩竹等人开始研究MBTI对于提高大学生就业创业竞争力的作用研究。总体而言，我国学者对于MBTI体系有着一定的研究，而且有人在高校毕业生就业方面开始了研究，不过大部分都是MBTI在就业领域的部分应用或者为了解决部分群体学生就业的研究，而没有一个对于全体毕业生做出的完整的成体系的研究。

2MBTI在大学生就业指导中应用的具体内容

2.1基于MBTI的大学生就业指导工作开展

MBTI测评有四个维度，就像四个衡量标准。每个人的性格都会落在某个特定且唯一的标准上，而靠近哪个性格端点，这意味着个人的性格偏向于这个方向。如在第一维度上，个体的性格靠近外倾这一端，就偏外倾，而且越接近端点，偏好就越强。具体为：外向（E）—内向（I）;感觉（S）—知觉（N）;思考（T）—情感（F）;判断（J）—感知（P），这4个对子，8个维度，按照数学的方法，具有16种组合方式，测评结果从不同侧面反映了学生的性格特征、能力倾向和工作适应性等特点。指导教师可以根据这些结果有针对性的开展学生就业指导工作。一是发扬学生的优势，规避缺点。通过对MBTI测评结果的科学分析，找出学生的性格和能力优势，帮助学生树立起自信心，找到自己的长处和优点，并且在今后的工作中能够充分的发挥自己的长处，同时对于自己的短板要合理规避，尽量选择不需要此类能力的工作，对学生提出合理的建议，针对不同情况，采取不同的应对措施，如引导于鼓励等方法来开发学生的潜力，以促进其找到适合他的工作，成功迈入职场。二是依据学生的情况和人格特征，帮助其分析职业目标实现的可能性，并能为其指明今后的职业发展方向。有意识的让其在某些方面进行进一步发展和培养，为今后的就业做好准备工作，同时树立起坚定、科学的职业理想。

2.2基于MBTI理论的大学生未来就业状况分析

首先，MBTI能够帮助大学生进行职业定位。按照心理学的观点，人的性格实际