新形势下高职中药学专业学生教育管理模式研究.docx

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新形势下高职中药学专业学生教育管理模式研究

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摘要：现如今我国的社会科技水平得到了不断地发展进步，我国的教育行业也迎来了新时代的创新改革。新形势下，原有高职中药学专业学生的教育管理模式显然已经不能够有效地满足如今的教学管理需求，因此面对这种情况需要坚持“以中药学专业学生为本”的理念，结合教育管理的实际情况，采取针对性的有效策略，充分应用现代化管理手段来进行高职中药学专业学生教育管理模式的研究创新。

关键词：新形势;高职中药学专业;教育管理模式

在伴随着我国经济社会水平不断地发展过程中，我国的高职中药学专业教学水平也得到了很大的发展，逐步拥有了属于自身的教育特色体系。但现如今高职中药学教育还存在着无法摆脱中药学——化学传统教育模式，在新形势下科技水平的发展已经让现如今的高职重要学教育模式无法有效地进行教育教学，于是很多高职院校都开始认识到了当前中药学专业教育管理模式的不足，需要重视其他相关学科在中药学教学过程中的地位，该观念在实际中教学内容和教学体系中体现较少，因此需要对中医学专业教育管理模式展开进一步的研究，充分地认识到新形势下高职中医学专业的发展趋势，树立正确的教育观、思想观、价值观，制定出最符合新形势发展的教育管理模式，贯彻立德树人教育理念，为高职重要中药学专业学生提供一个良好的学习环境，同时培养出更多合格建设者和可靠接班人。

1当前高职中药学专业学生教育管理现状中存在的问题

1.1高职中药学专业教育模式过于单一

现如今我国的高职中药学专业虽然得到了很大的发展扩充，专业知识方面也得到了更多的累积，与其他学科也不断的进行结合，形成一种属于高职中药学专业的特色教育体系，但是在教育模式上面还是存在着过于单一的问题，一直是化学传统教育模式来展开中药学教育，不过现在很多高职院校开始认识到了中药学专业教育模式过于单一的问题，开始纷纷采取行动，不过所展现出的效果不是很理想，开展生物学教育模式与引用基因工程技术都还处于初步发展阶段，而高职院校却没有将教育的先导作用完全地发挥出来，导致现如今各大高职院校中药学专业学生教育模式还是面对原来的窘境。

1.2高职中药学专业学生的管理工作难度偏大

我国的教育事业在迅速发展的同时，让大众化教学得到了广泛普及，不过同时在大众化教学下生源质量问题会受到了较大的影响，这种现象在高职院校当中表现的最为突出，因为高职院校的学生虽然思维逻辑能力不错，实际操作能力较强，但是存在着部分高职学生的基础知识较差，缺乏学习主动性，在学习生活行为上存在着不文明现象，不具备集体意识和团队合作精神，不遵守纪律等等，这些因素都增加了高职中药学专业教育管理的工作难度，使得学校的教育管理工作很难有效地开展。

1.3高职中药学专业学生教育管理手段落后

我国的高职院校在对中药学专业学生的教育管理手段方面还存在着落后的情况，思想观念还停留在中专时期，没有将完全认知到自身地位从中专转换为高校，所以很多教育管理方式都是不符合现如今的发展需求，存在着不少硬性管理方法，在这种情况下非但不能对学生起到教育管理的作用，反而更不容易调动学生的主动性与纪律性，学生与教育管理者之间的关系也较为僵硬，加大了教育管理工作的难度。

1.4高职中药学专业学生的管理队伍缺乏稳定性

在高职中药学专业学生教育管理当中，管理队伍缺乏稳定性，对学生的管理涉及到了中医药学专业的学习、学生的生活等等，管理事物繁多，因此管理人员所拥有的自由时间很少，并且管理人员没有得到学校足够的重视与扶持，导致了很多管理人员缺乏信心，不愿意从事管理工作，都会采取各种方法转到教学岗位上，让整个管理队伍不具备较强的管理积极性与工作热情，为高职中药学专业学生的教育管理工作带来很大的阻碍。

2新形势有效开展高职中药学专业学生教育管理的有效策略

2.1丰富多元化的高职中药学专业教学模式

2.1.1基于中药药性、功效、应用的三位一体教学模式

药性推导功效教学方法：众所周知中药药性与中药功效两者是存在着紧密地联系的，例如寒凉药性的中药通常是具有清热功效，而具有温热药性的中药一般是具有温体驱寒功效，故而从中药的寒凉药性可以直接进行药性推导，推导出其清热功效;又从中药的温热药性可以直接推导出其含有温体驱寒功效。同归这种药性推导功效的教学方法可以对学生进行中药学知识的教学讲解，在介绍每一种药物时都可以采取药性推导功效方法来进行推导，学生在此种教学方法中能够更好地学习理解到每一种中药的药性与功效，非常适合当前高职中药学专业学生的教学发展。

功效对应应用教学方法：功效对应应用教学方法能够在整个高职中药学专业的教学过程中运用，例如以麻黄为例子，麻黄具有三种功效与三种应用方式，其每一种功效都是对应了一种应用方式。发汗解表功效——风寒感冒，宣肺平喘功效——咳喘实证，利水消肿功效——风水水