九年级道德与法治下册 第一单元 我们共同的世界 第一课 同住地球村 第2框复杂多变的关系教案 新人教版.docx

九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第2框复杂多变的关系教案新人教版

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教材分析

《九年级道德与法治下册》第一单元“我们共同的世界”旨在引导学生认识全球化背景下的地球村。第一课“同住地球村”之第2框“复杂多变的关系”，新人教版教材通过实例分析，帮助学生理解世界各国间的相互依存与合作、竞争与冲突的关系。课程设计将紧密结合课本内容，以案例分析、小组讨论等形式，让学生深入理解国际关系的基本特征及其对全球治理的影响，培养他们的国际视野和责任感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的全球素养和合作素养。通过深入探讨国际关系中的合作与冲突，使学生能够认识并理解不同国家和地区间的相互影响，提高他们分析国际事务、参与全球对话的能力。同时，注重提升学生的思辨能力和道德判断力，引导他们尊重文化多样性，形成公正、包容的国际视野，以及在面对全球挑战时，能够展现出负责任的公民意识与合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解国际合作的重要性：通过实例分析，使学生认识到在全球化背景下，国际间合作对于解决共同问题的重要性。

-掌握国际关系中合作与冲突的表现形式：指导学生了解不同国家间的政治、经济、文化等领域的合作与冲突的具体表现。

-培养全球视野：强调从全球角度出发，理解世界各国的相互依存关系，以及这种关系对个人和国家的影响。

2.教学难点

-区分国家间的合作与竞争：帮助学生理解国家间的合作与竞争并非截然对立，而是相互交织，并在不同情境下表现出不同特点。

-认识国际冲突的复杂性：指导学生认识到国际冲突往往涉及历史、文化、宗教等多重因素，理解这些因素如何交织影响国际关系。

-实践合作策略：鼓励学生在模拟国际合作的活动中，学会如何克服文化差异，寻求共同点，实现互利共赢，这是学生易于感到困惑和难以掌握的部分。通过具体案例分析，让学生在实际操作中体会合作的策略与技巧。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备《九年级道德与法治下册》教材，确保人手一本，方便学生随时查阅本节课的相关内容。

2.辅助材料：搜集并整理与课程相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如国际组织合作案例、世界地图等，以便于直观展示国际关系的复杂性和全球化的影响。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备白板或笔记本，便于学生记录讨论成果；同时，设置展示区，用于展示各小组的讨论成果和分享体会。

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#非实际教学内容，仅为格式示例

4.实验器材：本节课虽不涉及实验，但若有类似教学需求，应提前准备相关实验器材，并确保其完整性和安全性。

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教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校的学习平台，发布关于国际关系复杂性的预习资料，包括预习PPT和相关的视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“国际关系中的合作与冲突”，设计问题如“举例说明国家间的合作与竞争如何共存？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读预习资料，初步理解国际关系的基本概念和特点。

思考预习问题：对预习问题进行深入思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记、问题列表等提交至学习平台或直接反馈给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用学习平台和电子资源，促进资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触国际关系复杂性概念，为课堂学习打下基础。

培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于国际合作的新闻视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解国际关系中合作与冲突的表现形式，结合实例加深理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨“如何在冲突中寻求合作的可能性”。

解答疑问：针对学生疑问进行解答，引导学生深入理解。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂互动。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，共同探讨国际关系中的合作策略。

提问与讨论：对不明确的知识点提出问题，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过生动的案例分析，帮助学生理解国际关系复杂性。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学会分析国际问题。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

-作用与目的：

加深学生对国际关系复杂性的理解，掌握分析国际事务的基本方法。

通过实践和合作，提高学生解决问题的能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根