人力资源培训的理论基础研究.docx

?

?

人力资源培训的理论基础研究

?

?

沈奇第五思杰王佳奇

摘?要：随着社会的发展，企业间拥有着激烈的竞争，拥有高素质的人力资源，是企業获取竞争优势的必要途径，因此，人力资源培训是企业与个人实现价值的重要体现。面对瞬息万变的复杂环境，企业人力资源培训成为人力资源管理领域所需要研究的课题。

关键词：人力资源;培训;企业竞争

一、人力资源培训的概念

培训的职能是基于企业战略且根据企业内外部形势，对员工传授知识，使员工能够完成本职工作。随着现代社会及企业间竞争不断加深，定期对企业员工进行综合能力的提升很有必要。员工培训的课程包括管理水平、专业技能、职业道德、企业文化、个人综合能力等，使员工逐渐适应内外部环境变化。人力资源管理理论不断发展，对培训又提出了更深层次的要求，即：培训不仅要满足员工工作实际，也要兼顾员工对培训的诉求以及对自身职业生涯规划。员工培训的实施者一般是企业，由企业组织，甄选优秀的老师或者内训师对其他员工就专业技能、管理才能、风险意识、保密知识、安全知识、质量知识、道德素质、业务拓展、心理辅导等方面进行专业讲授。培训的对象依据课程的等级一般分为一级培训计划、二级培训计划。

二、人力资源培训的特点

（1）针对实用性

企业培训目的是为了提升员工的综合能力。因此，企业的人力资源培训要基于企业发展状况，组织要求，外部环境等因素制定具有针对性的课程。因此，培训的课程大多是能够针对本企业面临的问题，具有鲜明的实用性，能够协助企业解决问题。

（2）方式多元化

人力资源培训的重点就是要针对不同员工的诉求安排不同的培训课程及方式。因此，培训方式上通常有互动讲授、现场实践、网络、考试等形式，多样化的培训方式能够做到真正的理论与实践结合。

（3）培训对象多元化

企业的员工在年龄、学历专业、岗位任职、价值观等方面存在较大差别，这就造成培训对象的多元化。所以，企业的人力资源培训就要依据不同人群实施多元化的培训方式。

三、人力资源培训的内容

（1）新员工入职培训。该培训主要是使新员工快速初步掌握精益、财务、人事、质量、安全、保密、资产管理方面的基本要求，使员工快速融入。

（2）企业文化培训。帮助员工树立与企业共同的价值观、符合企业价值观的行为思想。

（3）专业知识培训。内容包括生产管理与流程、生产情况与管理体系运行情况介绍，工艺技术等，以现场讲解为主。

四、国有企业人力资源培训管理的现状

（1）培训课程

企业培训主要是为了帮助员工提升其综合能力，但是各学员差异较大，所以要求培训课程尽可能多元化，培训课程的设置也要不断更新完善，依据企业情况及员工培训诉求制定差异性化的课程。

（2）讲师队伍

国企培训讲师大多以高校教师、职业培训师、行业专家、知名企业家等。但是培训讲师更多精通理论研究，对实际工作缺乏实践基础。间接造成参训的学员较浮躁，对于培训没有积极的状态，部分学员会在课堂玩手机、开小差、睡觉等，影响课堂秩序与培训效果。所以，对于培训教师而言，理论知识与经验基础同样重要，采取理论教学与实际教学相结合的方式才能更好的提升培训效果。

五、国有企业人力资源培训管理存在的问题

与西方发达国家比较，我国人力资源培训管理中存在一些问题，表现为以下方面：

（1）缺乏完善的培训计划

培训计划是针对培训过程的统筹安排，是对人力资源培训的时间、方式，对象，目标的总体纲要。培训计划的完善与否可直接影响培训效果。但目前部分企业未建立起科学合理的计划，很多培训临时安排或解决眼前存在问题而盲目开始的。

（2）经费扶持不够

调查数据表明：员工培训的投入产出比为1：50。西方国家会投入企业经营额的1-5%或工资总额8-10%来支持员工的培训经费，并且培训经费总额也在逐渐提升。但我国国企在员工培训上板块的经费投入并不高，尽管在1981年国务院就出台了《关于加强职工教育工作的决定》，规定中明确说明了企业必须要每年员工工资总额的1.5%左右当作人力资源培训管理的现状，但多数企业无法将此规定落地。

（3）参与培训受众面小

国外的企业都比较重视对员工的各种培训，他们普遍认为对员工的培训就是对企业的长期良性发展的人力资源投资。所以，在国外的企业的员工会根据自身发展需求去参加一些专业培训。但是在我国企业中，员工在进入企业工作时，培训的机会就普遍较少，质量较高、培训内容丰富的课程就更少了。由一些权威调查数字显示，大约只有50%在其之后的职业生涯中有为数不多的培训，不到25%的员工有次数较多的培训机会。从这组数据就不难看出，我国国有企业的培训覆盖率较低，受众面较小，还处在水平较低的局面。

（4）培训效果转化率低，缺乏评估

一些西方国家培训做得较好的企业会在培训前做大量的规划和评估工作，培训过程中方法得当，安排严谨，针对性较强，他们还将培训效果作为员工绩效考核与工资基数调整