第5课 南亚、东亚与美洲的文化 教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx

第5课南亚、东亚与美洲的文化教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

2.教学年级和班级：高二（3）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.时空观念：使学生能够理解南亚、东亚与美洲文化在历史长河中的发展脉络，建立文化发展的时空坐标。

2.史料实证：培养学生运用历史史料分析、归纳和总结的能力，以实证的方式了解文化交流与传播的过程。

3.历史解释：引导学生运用批判性思维，对文化交流的现象和问题进行解释和评价。

4.家国情怀：培养学生热爱祖国，关注国家文化发展的情感，认识到文化交流对国家发展的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了世界地理、历史等基础知识，对不同地区的文化有一定的了解。他们也学习过一些关于文化交流与传播的基本概念和理论。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于文化交流与传播的话题普遍感兴趣，特别是那些喜欢历史和地理的学生。他们具备一定的分析史料和解释历史现象的能力，学习风格多样，有的喜欢自主学习，有的喜欢合作探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解南亚、东亚与美洲文化差异时，学生可能会遇到文化背景知识不足的困难。此外，将理论知识与实际文化现象相结合也可能是一大挑战。在分析复杂的历史事件时，学生可能难以把握全局，缺乏批判性思维。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、扫描仪、历史教材、参考书籍。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统、历史学科讨论区。

3.信息化资源：在线历史数据库、文化遗址图片集、相关历史影片和纪录片、电子书籍。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、问题驱动学习、师生互动讨论、作业和测验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供南亚、东亚与美洲文化的预习资料，包括历史图片、地图和文化简介，要求学生阅读并了解相关背景。

-设计预习问题：提出问题，如“这些地区的文化特点是什么？”、“它们之间的交流有哪些？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读资料，做好笔记。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示南亚、东亚与美洲的舞蹈和绘画作品，引起学生对文化差异的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解南亚的佛教文化、东亚的儒家文化以及美洲的玛雅文明等，举例说明文化特点和传播途径。

-组织课堂活动：分组讨论，每组选择一个地区，分析其文化特色和交流方式。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，展示自己的研究成果。

-提问与讨论：学生提出问题，与组内成员共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：为学生提供系统的文化知识。

-实践活动法：通过小组讨论，提高学生的实际操作能力。

-合作学习法：培养学生的团队合作精神。

作用与目的：

-加深学生对南亚、东亚与美洲文化特点的理解。

-提高学生的分析和讨论能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计作业，要求学生选择一个文化现象，分析其传播和影响。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的历史书籍和学术论文，观看文化纪录片。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，展示自己的学习成果。

-拓展学习：学生利用资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对本次课程的学习进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和自主学习。

-反思总结法：帮助学生总结学习经验，提高学习效率。

作用与目的：

-巩固学生对文化差异的认识。

-培养学生的独立研究能力。

-通过反思总结，提升学生的自我学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《世界文化史》、《东方文化史》、《西方文化史》等，这些书籍详细介