3.1 维护秩序 教案- 2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册.docx

3.1维护秩序教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1维护秩序教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.知识目标：让学生了解和掌握维护社会秩序的重要性，认识到维护秩序对个人和社会的益处。

2.能力目标：培养学生分析和解决问题的能力，提高他们维护秩序的实践能力。

3.情感目标：培养学生热爱社会、尊重规则的情感，增强他们的社会责任感。

三、教学过程

1.导入：通过讲解社会秩序的定义和重要性，引起学生的兴趣，引导学生思考和讨论。

2.新课导入：介绍社会秩序的种类和作用，让学生了解社会秩序的多样性和必要性。

3.案例分析：分析典型个案，让学生深入理解社会秩序被破坏后的后果，提高他们的分析能力。

4.小组讨论：分组讨论如何维护社会秩序，培养学生合作学习的能力，提高他们的实践能力。

5.总结提升：通过总结让学生认识到维护社会秩序的重要性，培养他们的社会责任感。

6.课后作业：布置相关的思考题，让学生进一步深化对维护社会秩序的认识。

核心素养目标分析

1.法治意识：通过本节课的学习，让学生理解社会秩序的维护与法治的关系，培养学生尊重和遵守法律的意识。

2.社会责任感：引导学生认识维护社会秩序对个人和社会的重要意义，激发他们的社会责任感，培养他们积极参与社会建设的态度。

3.问题解决能力：通过案例分析和小组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们面对社会秩序问题时能够采取合理的措施解决。

4.合作与沟通技巧：在小组讨论过程中，培养学生的团队合作精神和沟通能力，使他们能够更好地与他人合作，共同维护社会秩序。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了社会规则、法律基础知识等，对维护个人和社会秩序有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对实际问题感兴趣，善于从案例中分析和总结。他们具备一定的独立思考和团队协作能力，喜欢通过讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解社会秩序的抽象概念上，部分学生可能存在理解困难。同时，将理论知识与社会实际相结合，提出合理建议的能力是学生需要提升的。此外，如何激发学生的学习兴趣，让他们积极参与课堂讨论和活动，也是教学中的挑战之一。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、案例资料纸质版。

2.课程平台：无（或具体课程平台名称，根据实际使用情况填写）。

3.信息化资源：教学PPT、网络案例视频、相关法规电子版、在线讨论平台。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、互动提问法、情景模拟法。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于维护秩序的内容。在上课之前，请同学们想一想，你在生活中遇到过哪些秩序混乱的情况？它们给你带来了哪些困扰？通过这个问题的思考，让我们一起来探索维护秩序的重要性。

2.知识讲解（15分钟）

首先，让我们来了解一下社会秩序的定义和种类。社会秩序是指社会生活中的一种有序状态，它是社会稳定和发展的基础。社会秩序包括政治秩序、经济秩序、文化秩序等多个方面。接下来，我将通过讲解案例，让大家深入理解社会秩序被破坏后的后果。

3.案例分析（10分钟）

请大家来看一个发生在身边的案例：某小区内，部分居民乱扔垃圾，导致小区环境恶劣。这个案例中，乱扔垃圾的行为破坏了小区的卫生秩序。同学们，你们认为这个问题的解决办法是什么呢？

4.小组讨论（10分钟）

现在，我们分成小组来进行讨论。每个小组思考一下，如何才能维护好小区的卫生秩序？请在小组内充分交流，最后选一名代表进行汇报。

5.汇报交流（5分钟）

各个小组的代表纷纷发言，提出了维护小区卫生秩序的方案。如加强宣传、设立垃圾桶、定期清理等。同学们，你们的方案都非常好，体现了我们每个人对社会秩序的维护责任。

6.总结提升（5分钟）

7.课后作业（3分钟）

同学们，请结合今天的学习内容，思考一下如何在日常生活中维护秩序。课后，请写一篇短文，分享你的思考和感悟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.教材配套资料：统编版道德与法治八年级上册教材配套的案例资料、测试题等。

b.网络资源：关于维护秩序的相关文章、视频等，如百度搜索“维护秩序的意义”、“社会秩序案例分析”等。

c.报纸杂志：关于社会秩序的报导和评论文章，如《人民日报》、《光明日报》等。

d.课外书籍：推荐阅读关于社会秩序、法治