苏教版三年级语文上册教案.doc

三年级语文教案

课题：培养良好学习习惯5课型：新授

主备人：张淑芳集体备课人员：孙文芝

庞永英孙春荣梁常生

审核人：刘立忠

一、教学目标：

1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。

2、通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。

二、教学重点：了解写钢笔字和毛笔字的根本要求

三、教学难点：激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。

第一课时

四、教学过程：

〔一〕引入新课

同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。〔教师讲解钢笔的组成。〕

〔二〕引导写字姿势和握笔姿势

教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？

1、观察第一页插图。小学生上课时是怎样写钢笔字的？

引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。学生自己模仿握笔坐姿，教师观察。以插图为范本指导纠正。

教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。

2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？

学生学着自己写写，比拟书上作品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。

过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？

3、看第三页六幅小图：??你对钢笔的保护了解了什么？

〔三〕总结：我们对这个小伙伴想说点什么吗？

〔四〕练习

1、学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字〔舒缓音乐播放〕

2、教师巡视指导

第二课时

一、教学重点：了解写毛笔字的意义和根本要求

二、教学难点：培养习惯

三、教学过程：

〔一〕指导看图

1、上图：图上是谁，他们在干什么？

2、左以下图：图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。请班上有根底的小“书法家”，示范姿势。

3、右以下图：小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁，在把纸铺平开始些毛笔？

教师小结：同学们在任何地方都可以利用各种资源，主动识字。

欣赏作品

〔二〕欣赏第6页上图学生的书法作品

1、你平时都在什么地方看到书法作品？你看后都有什么感想？小组内说，指名全班说。

2、你知道有哪些书法家？

过渡：我们班也有小书法家，展示作品。

3、现场写字，生轮流参观，激发兴趣，自己动笔写。

总结：今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们将在我们学习生活中与我们相伴，希望大家和它们好好相处，善于用它们。相信大家一定能用它们写出最优美的汉字。

于集联校三年级语文教案

课题：《让我们荡起双桨》课型：新授主备人：孙春荣集体备课人员；梁长生、孙文芝、张淑芳、庞永英、孙春荣、王广宪审核人；

一.教学目标

１能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

２学会本课生字，理解由生字组成的词语。

３能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。

４理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。

二.教学重点.难点

理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。

三.教学准备歌曲磁带.生字卡片.

四.教学时间两课时。

五.教学过程

第一课时

教学目的：能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点；能理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。

教学过程

一.出示课题并解题

1.谈话

同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗？今天我们要学习的一课，就是描写的北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。

２板书课题：让我们荡起双桨

教学生字：荡、桨

荡：〔指名拼读生字，要求读准后鼻音dang〕

桨：〔提醒读准三拼音节jiang〕

荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。

二.读课文

１．播放课文录音。

２．借助汉语拼音自学课文。

３．检查自学情况。

〔１〕指名读全文。

〔２〕卡片正音。

推开波浪环绕红墙

凉爽洒悄悄地功课

〔提醒学生读准这几个字：浪l