2024-2025学年高中历史 第六单元 现代世界的科技与文化 第25课 现代科学革命教案 岳麓版必修3.docxVIP

2024-2025学年高中历史第六单元现代世界的科技与文化第25课现代科学革命教案岳麓版必修3

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：现代科学革命

2.教学年级和班级：高中二年级，任意班级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将围绕岳麓版必修3第六单元“现代世界的科技与文化”中的第25课“现代科学革命”展开，通过对20世纪以来科技革命的发展历程、重要成果及其对社会的影响进行讲解，使学生了解现代科学革命的重要性，培养他们的科学素养和创新能力。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合高中二年级学生的知识深度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕历史学科核心素养，培养学生以下能力：

1.掌握历史知识：通过学习现代科学革命的发展历程，使学生能够理解科技对人类社会发展的深刻影响，形成系统的历史知识体系。

2.历史思维：培养学生运用历史唯物主义观点分析现代科学革命中的重大事件，提高学生历史思维和分析问题的能力。

3.历史探究：鼓励学生主动探究现代科学革命背后的原因、过程和影响，培养他们的探究精神和解决问题的能力。

4.时空观念：帮助学生建立正确的时空观念，认识到现代科学革命在世界历史发展中的地位和作用。

5.家国情怀：通过学习现代科学革命对国家和社会的影响，激发学生的爱国主义情怀，增强国家认同感。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解20世纪以来科技革命的主要发展阶段及其标志性的科技成就，如量子理论、相对论、DNA双螺旋结构发现等。

-分析科技革命对生产方式、社会结构和文化观念的深刻影响。

-掌握科技革命推动下的全球化进程及其对现代世界的影响。

2.教学难点

-学生对于相对论、量子理论等抽象科学概念的理解，需要通过具体实例和生活化解释来帮助学生理解。

-科技革命对社会结构和文化观念的影响，尤其是如何引导学生从历史角度分析科技与社会的互动关系。

-科技革命与全球化的关联，难点在于让学生理解科技如何促进全球化，以及全球化对各国科技发展的影响。

-例如，解释爱因斯坦的相对论对现代物理学和宇宙观的影响，以及它如何改变了人们对时间和空间的理解；又或者讲述计算机技术的发展如何引发信息革命，改变了人们的交流方式和生活方式。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好岳麓版必修3教材，翻到第六单元现代世界的科技与文化，第25课现代科学革命相关内容。

2.辅助材料：准备相关的历史图片、科学家简介、科技发展时间线图表、科技革命影响的社会变迁视频等，以多媒体形式辅助讲解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为讲解区、讨论区，便于学生听讲和分组讨论。在讨论区配备白板或黑板，方便学生记录和展示讨论成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，上传预习PPT和指导文档，明确预习目标和要求，即理解现代科学革命的主要发展历程和科技成就。

设计预习问题：围绕“现代科学革命如何影响人类生活”，设计问题，如“量子理论对现代技术有哪些具体应用？”

监控预习进度：通过平台数据，了解学生的预习情况，及时给予指导。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教材和相关资料，初步了解现代科学革命的内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题和思维导图通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放关于科技革命影响的视频，引起学生对现代科学革命的兴趣。

讲解知识点：详细讲解科技革命的重要发展阶段和科技成果，如相对论、量子理论等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨科技革命对生产方式和生活方式的影响。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师的提问进行积极思考。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，体验科技革命对社会的影响。

提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解科技革命的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析问题的技能。

合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。